阅读材料，回答问题
材料一 （总有一天）所有的欧洲国家……都将紧紧地融合在一个高一级的整体里。
-------雨果
材料二
材料三 2002年以来，欧洲的老百挂感受到了每天都看得见、摸得着的“口袋里的欧洲”。
---------《新课程历史教学研究与资源丛书》
请回答：
(1)20世纪60年代欧洲国家为实现材料一中“高一级的整体”成立了什么组织？(1分）
(2）材料三中“口袋里的欧洲”指的是什么？(1分）
(3）依据以上材料，分析欧洲联合的影响 (2分）
后世人嘲讽明朝以来考取功名的人说：“摆尾摇头，便道是圣门高第。可知道三通、四史是何等文章，汉祖、唐宗是哪一朝皇帝？……辜负光阴，白白昏迷一世，就叫他骗得高官，也是百姓、朝廷的晦气！”
阅读材料后请回答：
（1）这则材料说明了什么？
（2）造成材料所说的这种状况的原因是什么？
（3）有人说：“科举制的实行，用统一的标准来选拔社会上的优秀分子，使之参与了国家的政治。”有人说：“八股之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之效……”结合史实谈谈你对这两种观点的评价。
识图题：
（1）请在上面边《清朝疆域图》中填出北京和南京的准确位置。
（2）年，以为南京称皇帝，建立明朝。
（3）靖难之役之后，改为北京，于年，迁都北京，以加强。
材料一：“他们（奴隶）容易捕获。这桩买卖的最重要最发财的中心是……提洛岛，这里一天之内可以进出几万名奴隶。……原因是，迦太基……被摧毁之后，罗马人变得非常富裕，役使大量奴隶。海盗看出用这种方式赚钱是多么容易，于是海盗在各地兴起，自己去袭击和贩卖奴隶。”
材料二：“每一个罗马人……都会给自己多买奴隶，许多人拥有一两万或更多的奴隶。”
材料三：“有人将工具分为三类：会说话的工具、半哑巴工具和哑巴工具。会说话的工具包括奴隶，半哑巴工具包括牛，哑巴工具包括车子。”
材料四：“当今，干活是由锁着链条的脚、受过刑罚的手、烙上印记的脸来干的。”
请回答：
（1）材料一反映了罗马奴隶制的什么情况？
（2）材料二反映了什么？
（3）材料三和四说明了什么？
读下列材料回答问题：
为取得地中海霸权，同地中海西部强国进行了三次战争，史称布匿战争。帝国强盛时地垮亚、非、欧三大洲，地中海成为内湖。境内交通发达、经济繁荣。帝国同北欧、印度、中国都有贸易往来，中国的丝绸流入帝国，受到上层贵族的青睐。
①从材料反映的信息判断此帝国名称是什么？其西部强国是哪一个？
②帝国的初期相当于我国的哪一个朝代？
③中国同该国的贸易通道是什么？今天我国同西方国家的贸易通道叫什么？说说它的起点和终点城市。
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