在研究牛顿第一定律的实验中,如图所示,用同一小车从同样斜面的同一高度滑下,接着在材料不同的平面上继续运动,分别停在如图所示的位置.
(1)使小车从斜面上同一高度滑下是为了： ________________________________。
(2)小车在不同平面上运动的距离不等说明了：___________________________ 。
(3)从这个实验可以推出结论：_____________________________________。
当水的质量一定时，加入食盐的质量越多，溶液的浓度就越高。某小组同学想探究食盐水溶液的导电性能与什么因素有关。同学们的猜想是：
a．食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关。
b．食盐水溶液的导电性能与金属片之间的距离有关。
c．食盐水溶液的导电性能与溶液的温度有关。
小组同学利用水、食盐、烧杯、小勺子、电源、刻度尺、小灯泡、金属片、酒精灯等器材，设计了如图14的装置，进行了探究实验。他记录的实验表格如下：
| 实验次数 |
加入食 盐量 |
两金属片AB间 距离/ 厘米 |
灯泡 亮度 |
| 1 |
1/4 勺 |
2 |
微亮 |
| 2 |
1/2 勺 |
2 |
较亮 |
| 3 |
1/4 勺 |
1 |
较亮 |
| 4 |
1/2 勺 |
1 |
很亮 |
① 你认为该小组同学通过比较__________________来判断食盐水溶液的导电性能。
② 为了验证猜想a，应该分析比较实验次数_____________________________。
③ 利用现有的装置和器材，请你对猜想c进行探究验证，请你写出简要实验步骤及判断方法 __________________________________。
学习了同一直线的二力的合成知识后，小林想如果作用在物体上的二力不在同一直线上，而是互成一定的夹角，那么合力F的大小与两个分力F1、F2的大小，是否还有F等于F1＋F2的关系呢？于是他应用教材中学过的方法，对此进行了探究.
（1）如左图所示，橡皮筋原长为AB，通过两个弹簧测力计对橡皮筋施加互成一定夹角的两个力F1和F2，使橡皮筋伸长到C，记录此时F1、F2的大小。撤去力F1和F2后，用一个弹簧测力计对橡皮筋施加一个力F的作用，为了使这个力F的作用效果与那两个力F1、F2的作用效果 ，应使橡皮筋 ，记录此时F的大小.
（2）先后两次改变F1和F2的夹角，重复步骤（1），得到三次实验数据如下表所示：
| 物理量 实验序号 |
F1/N |
F2/N |
F1和F2的夹角 |
合力F/N |
| 1 |
4 |
5 |
θ1 |
8.7 |
| 2 |
4 |
5 |
θ2 |
8.3 |
| 3 |
4 |
5 |
θ3 |
7.8 |
| 备注：θ1<θ2<θ3 |
分析实验数据可知，当两个力不在一条直线上时，其合力大小F F1—F2，且在F1、F2大小不变的情况下，合力F的大小随着F1与F2夹角的增大而 .
（1）小琼同学为了探究浮力的大小跟什么因素有关，他做了下图所示的实验．
a.从图①②③可以得出：浮力的大小与 有关．
b.从图①③④可以得出：浮力的大小与 .
（2）a.如下图所示图甲中物块A重________N，图丁中烧杯重_______ N；
b.将物块轻轻放入盛满水的溢水杯中，如图乙所示，物块A受的浮力为_______N；
c.比较图________________可知，物块排开水的重力为_______N，由此可得出的结论是：
_____________________________.
下面是小红同学设计的用U型管压强计研究影响液体压强因素的实验：
请你在认真观察每个实验的基础上，回答下列问题：
实验1是想验证 相同时，液体的压强与 的关系；
实验2是想验证 相同时，液体的压强与 的关系；
实验3是想验证 相同时，液体向 的压强都 .
（1）在探究“二力平衡条件”的实验中，有两组同学在实验桌上，安装了如下图所示的实验装置。
a.探究小车在水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系，在实验中，小车应处于 状态。
b.实验中通过调整 改变F1、F2的大小。
c.实验中，保持F1与F2的大小相等，用手将小车扭转一定的角度，松手后，小车将 ，由此可以得出二力平衡的条件之一是 。
d.实验中，为了减小实验的误差，得出正确的结论，应尽选择 的桌面。
(2)在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，小明做了如下图所示的实验. 比较实验的甲、乙两图可得：压力的作用效果与 有关；比较乙、丙两图可得：压力的作用效果与 有关.
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