将两个大小相近的枝条按右图所示进行处理后,插入两个试管中(试管内有等量的水,水面上滴有少量的植物油)。然后,用透明的塑料袋分别套在两个枝条上,扎紧袋口。将这个装置放在有阳光、温暖的地方。数小时后发现:⑴. (填:“A”或“B”)装置的塑料袋内壁上有很多小水珠。⑵.该实验说明植物体内的水分主要是通过 这个器官散失的。⑶.这个生理过程称之为____________作用。
下表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计,根据表中提供的信息回答:
(1)用A号瓶与B号瓶进行对照,所探究的问题是。 (2)探究温度对种子萌发的影响,应用两瓶做对照实验。 (3)A号瓶预期的实验结果是,D号瓶预期的实验结果是。据此可以得出的结论是。 (4)指出本实验设计中的一处不足:。
下面是某小组的同学探究 “甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程 ①取两个玻璃缸,分别贴上标签A.B ②在A缸中加入500毫升池塘水,B缸中加入500毫升自来水 ③在A.B中分别加入等量的蝌蚪饲料 ④在A.B中分别加入同时孵化出的蝌蚪各一只 ⑤在A缸加入少量甲状腺激素制剂,B缸不加 ⑥保持A.B两缸水温200C---250C ⑦每天记录蝌蚪生长发育的情况 请回答: (1)在这个实验过程中,有两个环节不够严谨,请你指出来,并加以补充完整 (2)第⑤步中,为什么在A缸中加入少量甲状腺激素制剂,而B缸中不加呢? (3)如果实验能按照你所修改后的方案进行,预计的结果是怎样的? 1.; 2.; 3 。
实验与探究(每小题2分,共12分) 提出问题:根据学过的知识知道常吃水果蔬菜,能够预防坏血病,增强机体免疫力,因为新鲜的水果和蔬菜中含丰富的维生素C。但是维生素C的性质不够稳定,高温烹调、长时间贮存等容易遭到破坏。作为常吃的蔬菜,黄瓜究竟生吃还是熟吃能使人体摄入更多的维生素C呢? 做出假设: 你的假设: 制定计划: ①称取等量的两份黄瓜,将其中一份煮熟,并分别制成汁液,倒入两个小烧杯中。 ②取2支洁净干燥的小试管编号1、2,分别注入不同浓度的高锰酸钾溶液2毫升,用滴管吸取生黄瓜汁液,逐滴滴入1号试管,边滴边振荡边观察,直到高锰酸钾溶液褪去颜色为止,记录所用汁液的滴数n。 ③接着用同一滴管,吸取熟黄瓜汁液,逐滴滴入2号试管,振荡并观察高锰酸钾溶液的颜色,直到颜色褪去,记录所用汁液的滴数m。 讨论完善计划:该计划确有不合理之处,请你指出两处: (1) 。 (2) 。 实施计划:按修改完善后的计划进行实验,统计并分析实验现象。 分析得出结论:请你预测3种实验结果,并得出相应结论 (1) 。 (2) 。 (3) 。
在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了三种处理:①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌;②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌。试问: (1)以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时,应选取___________两组作对照。 (2)以“唾液”为变量时,应选取___________两组作对照。 (3)若将3支试管都放入37℃左右温水中,5~10分钟后取出,_______号试管中的物质遇碘后不变蓝。由此你会联想到___________________________________。 (4)我们在制定这项探究计划时,有同学提出:“除了以上三种处理外还要进行第四种处理,就是将馒头块与清水放入试管中不搅拌”,你认为这第四种处理_____必要(填“有”或“不”)
在测定食物中含有能量时,小明进行了如下操作:首先称取核桃仁6克,在一个椎形瓶里放20毫升的水并插入一只温度计;然后点燃核桃仁,加热椎形瓶里的水,等核桃仁完全燃烧后,看到温度计上升了24度。请计算每克核桃仁中含有的能量是_______。计算结果与核桃仁实际含有的能量差别较大,你认为最主要的原因可能是__________________。