2012年9月,日本政府不顾我国一再严正警告,宣布对钓鱼岛实施“国有化”.日本公然侵犯中国领土主权,伤害中国人民感情,损害中日关系的错误行径,激起中国全国上下的坚决反对和强烈愤慨,全国各地爱国民众相继出现了抗日示威游行和其他形式的爱国行动,但一些地方也出现了打砸日本车等过激行为.(1)对此有些网民提出:“爱国也要有序.”请运用所学知识,分析网民观点的合理性.(2)有人认为对于同胞的打砸日系车行为应予以理解宽容,请谈谈你对此观点的看法。
最近,苗磊穿衣服五花八门,头发还留了一撮长毛,并且染成了金黄色。家长让他向西,他偏向东。对他人扬言:谁欺负你,跟我说,我替你摆平。妈妈刚说了他一句,他生气地说:“我长大了,不用你管,干什么是我的事,我应该有自己的个性。” 阅读上述材料, 请结合所学知识,回答下列问题: (1)这反映了苗磊的一种什么心态? (2)你是如何看待这种心态的?
羊说:“我能穿过门洞,吃到栏杆外的草,你都吃不到。” 长颈鹿说:“我个子高,能够吃到树上的叶子,你都吃不到。” (1)羊和长颈鹿在自我认识和评价上违背了什么科学方法?(2分) (2)违背这种科学方法的表现和危害是什么?(6分)
材料一:有人中人,没有人上人,也就没有人下人。 ——陶行知 材料二:人生最美丽的补偿之一,就是人们真诚地帮助别人之后,同时也帮助了自己。” ——美国19世纪哲学家爱默生 材料三:须知耻,方能过而改。 ——朱熹 材料四:知人者智,自知者明。 ——老子 阅读以上四则材料,你一定会在认识上有所收获,请把你的感想分别用一句简短的话语表达出来。
青春会有苦恼,会有眼泪,甚至怅然若失,但青春更多的是梦想、激情和幸福。以下是七年级的几位同学在QQ群中聊天记录的节选,请你参与讨论:
阅读上面聊天记录,结合所学知识,回答下列问题: (1)你同意“开心一族”的班主任的说法吗?为什么? (2)材料中“无可奈何”想法做法对吗?为什么? (3)请你运用所学的知识说明“网里的鱼” 这样做对自己、对他人分别有什么意义?
A市积极响应中央号召,着力建设民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的“和谐社会”。某晚报学生记者采访了A市市长: 学生:您能简要描述一下我市“和谐社会”的美好前景吗? 市长:可用两句话加以描述:经济社会持续发展,人口环境相互协调。 学生:您认为我们现在建设和谐社会的有利前提是什么? 市长:我们欣逢太平盛世,社会安定,人民团结。 学生:您认为我市建设和谐社会,首要工作应该抓什么? 市长:坚持以经济建设为中心,聚精会神搞建设,一心一意谋发展。 学生:推进和谐社会建设,市政府的工作思路是什么?。 市长:我想可以这样来概括……请回答: (1)市长描述的“和谐社会”前景主要体现了我国的什么发展观?2分 (2)市长回答的“首要工作”对建设和谐社会有什么重要作用?3分 (3)假如你是市长,你将如何回答学生最后的提问?3分