科学家为了证明某一观点先后做了如下两个实验：（1）破坏蝌蚪的

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科学家为了证明某一观点先后做了如下两个实验：（1）破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止发育，不能发育成成蛙；（2）在饲养缸中的水中放入甲状腺激素，破坏了甲状腺的蝌蚪能发育成成蛙。这两个实验可以证明（）

A．甲状腺能分泌甲状腺激素

B．甲状腺激素能促进幼小动物个体的发育

C．生长激素能促进蝌蚪的生长

D．A和B

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几位同学在讨论“果实和种子的形成”时作了如下记录,其中不正确的是（）

A．果实和种子中可食用的部分都是由受精卵发育成的

B．果皮和种子分别是子房壁和胚珠发育成的

C．子房中含多个胚珠的花能发育成含多个种子的果实

D．含有雌蕊的花才可能发育成果实和种子

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完整种子胚的结构包括（）

A．种皮、子叶、胚根、胚芽

B．子叶、胚芽、胚轴、胚根

C．种皮、胚根、胚芽、胚轴

D．种皮、胚乳、子叶、胚轴

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使一棵果树上结出多种不同口味的苹果，可通过以下哪种方式培育 ( )

A．果枝嫁接	B．种子繁殖
C．果枝扦插	D．果枝压条

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大豆种子和玉米种子的营养物质分别贮藏在（）
①胚②子叶③种皮④胚乳

A．①②	B．②④
C．①③	D．③④

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描述花生果实的谚语中所说“麻屋子”“红帐子”“白胖子”依次指的是（）

A．果皮、种皮、胚乳

B．果实、种子、胚珠

C．子房、种子、胚

D．果皮、种皮、胚

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