仿照示例,从下面所给的文化名人中任选一位,为他拟写一副对联,表达缅怀或赞美之情。要求每句不少于五个字,平仄可适当放宽。示例:司马迁——刚直不阿,留得正气冲霄汉;忧愁发愤,著成信史照尘寰。鲁迅——南腔北调刺无情社会大声呐喊;朝花夕拾观麻木人心孤影彷徨。屈原——苏轼——巴金——
下面是一幅有关“劝学”在对联,根据上联,仿写出下联。 上联:若有恒,何必三更灯,五更鸡;下联:
仿照所给的句子,续写两句话,使前后连贯,构成一组排比句。 皎洁的月亮是寂寞的,但她洒向大地的依然是清辉一片;①;墙角的梅花是寂寞的,但她散发出来的依然是馥郁的芳香;②。
运用对偶修辞给下面的人物,写出评价。 示例:《水浒传》中的林冲:雪压山神庙,英雄遭难落荒野;火烧草料场,义士杀敌上梁山。 《祝福》中的祥林嫂:。《红楼梦》中的王熙凤:。
学校决定在校园里某些地方写上富有教育性的诗句,用来劝学和励志,请你推荐两条,并说明推荐理由。(注意:①必须是比较有名的诗句;②一定要写出作者。) 示例:诗句:纸上得来终觉浅,觉知此事要躬行。(陆游) 理由:它提醒师生,从书本上得到的知识还是比较浅薄的,必须亲身实践才能深刻理解,使之真正成为自己的知识,发挥其应有的作用。 诗句: 理由: 诗句: 理由:
在下面这段话的横线上,依次填入恰当的虚词。 世界各国发展水平之间的不平衡,_____表现为一种经济差距和技术差距,同时 表现为一种知识差距和教育差距,两者之间日渐表现出互为因果的关系。要缩小和消灭经济差距和技术差距,需要从经济本身着眼,__ ___需要长远的目光,从消灭知识差距和教育差距人手。