某中学研究性学习课上，针对教师提出的对比宋明理学和文艺复兴的

更新 2022-09-03
科目历史
题型选择题
难度中等
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某中学研究性学习课上，针对教师提出的“对比宋明理学和文艺复兴的不同之处”，某学习小组得出下列四个结论
①前者以儒家道德压制个人欲求，后者提倡思想自由
②前者以农耕经济为基础，后者以工业资本主义经济为基础
③前者服务于官僚政治，后者服务于新兴的资产阶级
④前者受到统治者的重视，后者遭到封建专制王权的压制
上述观点正确的是

A．①③

B．①②

C．②③

D．③④

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某檄文写道：“痛哉！吾台民，从此不得为大清国之民也！……又将关系七省门户之台湾……全输之倭奴。”该檄文与列强发动的哪次侵华战争有关？(　　)

A．第二次鸦片战争

B．甲午中日战争

C．八国联军侵华战争

D．抗日战争

题型：未知
难度：未知

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关于近代主要资本主义国家代议制中政府首脑与议会关系的表述，不正确的一项是(　　)

A．美国总统制：总统不对国会负责，总统与国会互相制约

B．英国君主立宪制：内阁对议会负责，议会可能提出对内阁不信任案

C．法国总统制：总统与内阁部长共同对议会负责，总统可解散众议院

D．德国君主立宪制：首相控制下的各部掌握行政大权且对议会负责

题型：未知
难度：未知

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美国独立战争期间，托马斯·潘恩在《常识》中告诫民众：“君主政体意味着我们自身的堕落和失势，同样的，被人当作权利来争夺的世袭，则是对我们子孙的侮辱和欺骗。”以下实践最能体现潘恩学说的是(　　)

A．邦联制

B．联邦制

C．共和制

D．君主立宪制

题型：未知
难度：未知

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有学者认为，1688年“光荣革命”开辟了一条英国式的发展道路，其基本含义是(　　)

A．为现代英国的发展奠定坚实基础	B．以法律制约王权，实行以法治国
C．以和平方式进行变革，推动社会进步	D．克服王权的专制，建立议会的主权

题型：未知
难度：未知

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罗马法在程序法律方面确立了很多基本原则，如：审判员不得审理与己有关的案件；举证的义务由主张者而不是否认者承担；单一证据不能证明，与其他证据相结合可以证明；判决应当与请求相对应等。确立这些原则的直接目的是为了(　　)

A．更好地维护奴隶主的利益	B．确保司法审判的公正性
C．防止法官以权谋私	D．确保被告不受冤屈

题型：未知
难度：未知

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