如图所示的交流电路中,理想变压器输入电压为,输入功率为,输出功率为,各交流电表均为理想电表.当滑动变阻器R的滑动头向下移动时( )
在建立物理概念过程中,学会象科学家那样运用物理思想,使用科学方法,往往比记住物理概念的词句或公式更重要。在高中物理学习内容中,速度、加速度、电场强度这三者所体现的共同的物理思想方法是
为测某电阻R的阻值,分别接成图所示的甲、乙两电路,在甲电路中电压表和电流表的示数分别为3V、3mA,乙电路中两表示数分别为2.9 V和4 mA,则待测电阻的真实值应为( )
如图所示,带电平行金属板A、B,板间的电势差为U,A板带正电,B板中央有一小孔.一带正电的微粒,带电量为q,质量为m,自孔的正上方距板高h处自由落下,若微粒恰能落至A、B两板的正中央c点,不计空气阻力,则:
如图甲所示,等离子气流(由高温高压的等电量的正、负离子组成)由左方连续不断的以速度υ0射入P1和P2两极间的匀强磁场中,导线ab和cd的作用情况为:0~2 s内互相排斥,2~4s内互相吸引.规定向左为磁感应强度B的正方向,线圈A内磁感应强度B随时间t变化的图象可能是图乙中的:
如图所示,电路中灯泡L1的电阻比灯泡L2的电阻小,线圈L自感系数很大、电阻忽略不计,则下列说法中正确的是( )