下列句中划线的以字，用法相同的一项是①臣以供养无主辞不赴命②

下列句中划线的“以”字，用法相同的一项是
①臣以供养无主辞不赴命    ②臣具以表闻          ③猥以微贱，当侍东宫
④伏惟圣朝以孝治天下      ⑤家叔以余贫苦，遂见用于小邑
⑥但以刘日薄西山          ⑦去以六月息者也

A．①⑤⑥

B．②③④

C．⑤⑥⑦

D．②④⑥

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下列句子标点符号的使用，正确的一句是

A．据调查，家长受广告的误导严重，不懂孩子的身体状况，不知道该补什么、怎么补、补多少，只是盲目地补钙、补铁、补锌、补维生素等。

B．王老师走进高三（5）班教室，问道：“作业写完了吗？同学们。”

C．同时，在产品的包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美，也是必要的。

D．上级领导对我们提出了三项要求：一是学习三个代表，提高觉悟；二是坚持改革创新，走可持续发展之路；三是关心员工的思想和生活，确保内部的安定团结。

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下列句子标点符号的使用，正确的一句是

A．你是参加电子计算机培训班呢？还是参加理论物理学习班呢？

B．澳大利亚海关当局正在对代表团成员的历史记录进行反复核对，以核实在参加过悉尼奥运会和2002年盐湖城冬奥会以及即将参加雅典奥运会的运动员中，是否有人涉嫌走私兴奋剂。

C．金老师对他的学生说：“我们在学习上要不断进步，否则就要后退。古语不是说‘学如逆水行舟，不进则退嘛’。”

D．本来约好下午两点钟碰面，可我等了二、三个小时，他才来。

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下列各句中标点符号使用正确的一项是

A．中学生是如何支配压岁钱的呢？我们应该如何正确使用压岁钱呢？你是否想过用它来做一些有意义的事？（比如捐给希望工程等）。对上述问题，我们作了一些调查。

B．徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机。”现已成为该美术馆的镇馆之宝。

C．2003年，教育部制订了中学语文“新课标”——《普通中学语文课程标准》——该课程是构建符合素质教育要求的语文基础课程的依据。

D．她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。

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下列各句中，标点符号使用不当的一项是（）

A．然而，对思想家或作家的每一部杰作的深入理解，却都会使你感到满足和幸福——不是因为获得了僵死的知识，而是有了鲜活的意识和理解。

B．果子有不少是从西山和北山来的，西山的沙果，海棠，北山的黑枣，柿子，进了城还带着一层白霜儿，美国包着纸的橘子遇到北平带着霜儿的玉李，还不愧杀！

C．他们去哪儿？归家还是远行？然而不管是归家还是远行，都基于同一事实：他们正在路上。

D．到了十一月，一个冷酷无情、肉眼看不见、医生管他叫做“肺炎”的不速之客，在艺术区里蹑手蹑脚，用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。

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下列标点符号使用全都正确的一项是（　　）

A．我不知道记者们这样卖力地宣传它的原因是什么？是因为确信有这样的事情发生呢，还是为了产生轰动效应以扩大报纸的发行量呢？

B．必须强调，传染病要在人群中传播流行，必须同时具备三个条件：传染源、传播途径和易感染人群，否则就无法传播流行。

C．寓言故事《中山狼传》描写了狼的狡猾、凶残，东郭先生的迂腐、软弱，杖藜老人的机智、沉着；而且都描写得栩栩如生、跃然纸上。

D．在一般的思维中有这样一种定势：名人喜欢、推崇的东西一定是好的，性能、质量一定是过硬的。这就是崇拜名人的心理。

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