探究题八年级1班同学以“国共关系及其历史启示”为主题开展探究活动,请你参与:(1)在中国近代史上,国共两党曾经有过两次合作,这两次合作分别取得了什么成果?(2)两次分别与谁的国民党合作(3)在中国近代史上,国共两党曾两次分裂,这两次分裂造成了什么相同的后果?(4)通过以上探究,你得到了什么启示?
阅读下列材料: “凡田,六年一班,神田、寺田不在此限。若以身死,应退田者,每至班年,即从收授。” 请完成: (1)这是哪国何年的改革内容?这次改革历史上称为什么? (2)这次改革除作以上规定外,还有哪些内容? (3)这次改革效仿的是哪一国家的制度?当时这一国家出现了一个盛世局面被称为什么? (4)日本民族最显著的特点是什么?大化改新给日本政治、经济带来怎样的变化?对我们有何启示?
阅读下列材料: 伯里克利在演讲词中这样说:“我们的制度之所以被称为民主政治,是因为政权在全体公民手中,而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候,每个人在法律上都是平等的。”“任何人,只要他能够对国家有所贡献,绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。”——修昔底德《伯罗奔撒战争史》 请完成: (1)材料中的“政权在全体公民手中”是真的吗?这里所说的“全体公民”是指什么人? (2)这种民主政治对古代人类文明有何贡献?
阅读下列材料: 古代希腊半岛是西方文明的发源地。希腊的自然地理环境明显不同于古代东方。希腊多山靠海,地势崎岖不平,仅有的小块平原又被难以逾越的山脉隔绝;土地只适合种植葡萄、橄榄等,粮食不能自给;海岸线曲折,岛屿密布,多良港。 请完成: (1)大河流域文明的经济基础是什么? (2)古代希腊文明的起源为什么不同于东方文明的起源? (3)材料中所述的地理环境对希腊文明的发展产生了什么影响?
阅读下列材料: 材料一如果理发师不经奴隶主许可,就把不属于他的奴隶的标志剃掉,那理发师的手应该砍掉。——某古代法典 材料二雅利安人进入印度后,建立了奴隶制国家,在内部逐渐产生了不同的等级,形成了一种严格的等级制度。——《世界历史》第一册 请完成: (1)材料一体现了哪国的法典?这部法典是谁制定的?在世界文明发展中的地位怎样? (2)材料二中所说的“一种严格的等级制度”具体指什么制度?根据这一制度判断当时的印度商人属于第几等级?颁布这种严格的等级制度的目的是什么?
面对西方工业文明和殖民掠夺,亚非拉国家,受到了前所未有的冲击,出现了严重的民族危机。“落后就要挨打”,一些国家开始寻求出路,走上独立富强道路。 (1)亚洲、拉丁美洲国家中,抓住机遇走向强盛与独立的典型国家分别是和,采取的途径(方式)分别是和。 (2)日本顺应工业文明的大潮进行改革,使自己富强起来,历史上称为什么?请简要列举其主要改革内容。 (3)通过改革,日本成为亚洲第一个走上工业化道路的国家。从中我们可吸取哪些经验?