下图是20世纪30年代《西北文化日报》报导的一则消息，
请回答：
（1）此消息报导的是什么历史事件？
（2）此事件的策划者是谁？他们策划此事件的目的是什么？
（3）此事件的结果如何？有何重大意义？
阅读下列材料，回答问题。
自1840年英国发动鸦片战争以来，外国列强通过接连不断地发动侵略战争，强迫中国政府签订一系列不平等条约，严重破坏中国领土主权的完整，使中国一步一步地沦为半殖民地半封建社会。因此，近代中国的历史，是一部屈辱挨打的历史。
不甘屈服于外来侵略和本国封建主义压迫的中国人民，为挽救民族危亡、争取民族独立和人民解放进行了前仆后继、艰苦卓绝的斗争和探索，……。因此，中国近代史也是中国人民不断抗争的历史。
——人民教育出版社网站
请回答：
(1)构建知识结构是学习历史的一项基本技能。下面是刘翔同学依据材料按“侵华战争、不平等条约、中国半殖民地半封建社会形成”三个项目设计的知识结构示意图。李老师发现各项目均有一处知识错误，请你找出图中错误并加以改正。
错误一： ；改为：
错误二： ；改为：
错误三： ；改为：
(2)概括指出自鸦片战争至19世纪末列强侵华战争中“中国人民不断抗争”的主要史实。
(3)根据材料提供的信息，假如你班开展一次小型演讲会，请你确定演讲会主题名称。
魏晋时期，既有国家分裂，但也有经济迅速发展。阅读材料，回答问题。
材料一 “三分天下有其一，……，官渡之战挫袁军。”
材料二 南朝官员陈庆之出使北方，目睹了洛阳的风貌，感慨的说：“以前以为北魏是落后的‘异族’风气，现在才知道……人才济济，难以言传。”
材料三 东晋政府……给予南迁人民免除税役的权利，加上这一地区战争较少，社会秩序比较安定，江南经济迅速发展……
——摘编自《六朝的时代特征与六朝文化之形成》
请回答：
（1）材料一称赞的是 （人名）？“袁军”是指 领导的军队？
（2）材料二中洛阳的繁荣与北魏哪个皇帝的改革有关？他采取了哪些汉化措施？
（3）材料三中江南经济出现了什么情景？从材料中找出导致这种情景出现的原因。
（4）从材料三南北经济的发展原因中，你得到什么样的启示？
阅读下列材料，然后回答问题。
材料一 我国著名的关口——玉门关遗址（见图）
材料二 2014年11月，习近平总书记提出要加快推进丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的建设。
——摘自新华网
请回答：
（1）西汉时把材料一中“玉门关”以西地区称作 ？该地区归中央政府管辖是在公元前 年？管辖这一地区的机构叫 （机构名称）？(3分)
（2）汉武帝派 向西出使形成了丝绸之路？它的起点是 （城市）？(2分)
（3）你认为习总书记提出共建“丝绸之路经济带”有何现实意义？
如何处理好人与自然的关系人类永恒的课题。阅读下列材料，然后回答问题。
第一篇章 适应自然
材料一 上古穴居而野处（上古时代，人们住在野外的山洞里）。
材料二 两幅图片
（1）和材料一住山洞比，材料二中远古时代人们的居住条件变成住
（2）材料二中图一房屋是 原始居民建造；图二房屋是 原始居民建造。
第二篇章 利用自然
材料三 “尧时，水……滥于中国”
——孟子《腾文公下》
材料四 四川平原上……一个了不起的工程……至今还在为无数民众输送汩汩清流。
——余秋雨《文化苦旅》
（3）材料三反映了尧时存在什么严峻的问题？谁为治理此问题三过家门而不入？
（4）材料四指的是哪项“水利工程”？它使四川成都平原获得了什么美称？
第三篇章 感悟自然
材料五 “不违农时，谷不可胜用也……”(不误农时，粮食就吃不完)
——孟子《梁惠王上》
（5）材料五体现了孟子“人与自然要和谐相处”的思想主张，对你有何启示？
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