小林利用定值电阻R进行实验，记录的实验数据如下表所示。表中U为电阻R两端的电压，P为电阻R的电功率。请根据表中数据归纳电功率P与电压U的关系：在 的条件下，P = 。
| U/A |
6 |
9 |
12 |
15 |
18 |
21 |
| P/W |
1.2 |
2. 7 |
4.8 |
7.5 |
10.8 |
14.7 |
人类对“运动和力的关系”的认识经历了一个曲折漫长的探索过程．
（1）古希腊哲学家亚里士多德认为：________．这一根据生活经验和事物表象得出的错误观点被人们沿用了近2000年．
（2）十七世纪，伽利略通过理想斜面实验，正确地揭示了“运动和力的关系”．如图所示，伽利略的斜面实验有如下步骤：①减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度．②两个对接的斜面，让小球沿一个斜面从静止滚下，小球将滚上另一个斜面．③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度．④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面以恒定速度持续运动下去．
上述步骤中，有的属于可靠事实，有的则是科学推论．将这些事实和推论进行分类排序，以下正确的是________．
| A．事实②→事实①→推论③→推论④ |
| B．事实②→推论①→推论③→推论④ |
| C．事实②→推论①→推论④→推论③ |
| D．事实②→推论③→推论①→推论④ |
（3）伽利略得出：运动物体如果不受其他物体的作用，将会________．伽利略由此开创了实验和推理相结合的科学研究方法．
在探究“二力平衡的条件”的实验中：
（1）实验装置如图所示．实验目的是探究小车在水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系．实验中，小车应该处于________状态．
（2）实验中，通过调整________来改变F1和F2的大小．
（3）实验中，保持F1与F2大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将________．
实验室里，小明和同学们做如图所示的实验．他们使同一辆小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，接着在不同材料的水平表面上继续运动．实验完毕后，同学们讨论时提出了一些问题，请你帮助他们回答：
（1）同一辆小车从同一个斜面的同一高度滑下，可使小车在平面上运动的________相同．
（2）小车在平面上运动过程中，水平方向________（填“有”或“没有”）摩擦力的作用．
（3）如果运动的小车在一个光滑的平面上不受任何力的作用，小车将处于________状态．（填“静止”或“匀速直线运动”）
如图甲所示，用一拉力传感器（能感应力的大小的装置）水平向右拉一水平面上的木块，A端的拉力均匀增加，0～t1时间内木块静止，木块运动后改变拉力，使木块在t2时刻后处于匀速直线运动状态．计算机对数据处理后，得到图乙所示的拉力随时间变化的图线，请回答下列问题：
（1）当用F＝5.3N的水平拉力拉静止的木块时，木块所受摩擦力大小为________N；若用F＝5.8N的水平拉力拉木块，木块所受摩擦力大小为________N．
（2）如图丙所示，为研究滑动摩擦力Ff的大小与接触面受到的压力FN大小的关系，在重力为17N的木块上每次增加1N重的砝码，分别用水平拉力F使木块做匀速直线运动．实验测量数据如下表所示：
| 木块对水平面的压力FN／N |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
| 水平拉力F／N |
5.1 |
5.4 |
5.7 |
6.0 |
6.3 |
根据表格数据，得出滑动摩擦力Ff的大小与接触面受到压力FN大小的关系式为________．
在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，小黄同学提出了以下猜想：
A.滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关．
B.滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关．
C.滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关．
小黄同学进行了如图所示的甲、乙、丙三个实验探究过程：
（1）在实验中，小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做________运动．
（2）对比图中________两个探究过程，可以验证猜想C．
（3）在甲探究过程中，小黄正确操作，拉动物体时，测力计示数是2N，此时摩擦力为________N，若拉力增大到3N时，摩擦力为________N．
（4）实验探究中，小黄采用的实验探究方法是（ ）
A.类比法
B.科学推理法
C.控制变量法
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