图（a）中甲、乙两队进行拔河比赛，当绳子被拉紧而静止不动时，若不计绳重，甲队对绳的拉力和乙队对绳的拉力是否是一对平衡力？为什么？图（b）中作用在汽车方向盘上的两个力F1、F2是否是一对平衡力？为什么？
探究“作用在同一个物体上二个力的平衡条件”，需要比较“平衡”和“不平衡”两种不同状态的受力情况才可以得出结论．实验室内的实验装置如图所示（定滑轮按45°角固定在桌边上）．小红利用此装置做实验过程中，将木块进行扭转，小亮说：“由于定滑轮无法扭转，所以会影响实验效果”．
（1）在木块不扭转的情况下，“二力平衡”的三个条件中，对哪些平衡条件的探究存在缺陷？
（2）根据实验需要改进该实验装置，简述你的改进方案．
为了研究物体的运动状态与受力情况之间的关系，用钩码（重1牛）、测力计、打点计时器和纸带等进行实验．实验中，先将钩码挂在已调好的测力计下，且处于静止状态，如图（a）所示．接着，在钩码的下端固定纸带，并使纸带穿过打点计时器，然后分别三次拉动钩码竖直向上运动，每次拉动过程中，观察到一段时间内测力计示数是不变的，纸带上的点记录了这段时间内钩码的运动情况，三次实验如图（b）、（c）、（d）所示．请仔细观察图中的测力计示数和对应的纸带，归纳得出初步结论．
（1）由图（a）与（b）与（c）可得：________________________________________________．
（2）由图（a）与（d）或（b）与（d）或（c）与（d）可得：________________________________________．
在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，结果记录在下表中．
| 接触面 |
毛巾 |
棉布 |
木板 |
| 小车受到的阻力大小 |
大 |
较大 |
小 |
| 小车运动的距离s／cm |
18.30 |
26.83 |
|
（1）第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示，读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处．
（2）分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越________，小车前进的距离就越________．
（3）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做________运动．可见，力不是使物体运动的原因，而是改变物体________的原因．
在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，要沿水平方向匀速拉动物体，根据现有知识，你认为原因是：________________________________________________________．
实验中，同学们提出了以下几种猜想：
| A．与压力大小有关 |
| B．与接触面的粗糙程度有关 |
| C．与接触面积大小有关 |
| D．与运动速度的大小有关 |
（1）小杨同学用一个表面平整的长木板、一个带钩的木块和一只弹簧测力计进行实验，如图所示，他设计的数据记录表格如下表所示：
| 次数 |
压力 |
接触面 |
木块放置 |
木块运动 |
测力计示数／N |
| 1 |
一个木块 |
木板 |
平放 |
很慢 |
|
| 2 |
一个木块 |
木板 |
平放 |
慢 |
|
| 3 |
一个木块 |
木板 |
平放 |
较快 |
|
小杨同学的实验可以验证猜想________________（填字母序号）的正确或者错误．
（2）实验室提供的实验器材有：a．表面平整的长木板；b．斜面；c．硬纸板；d．毛巾；e．天平；f．带钩的长方体木块；g．弹簧测力计；h．直尺．
要验证猜想B的正确或者错误，你需要的实验器材是：________（填器材前面的字母）．请在下方空白处画出你设计的数据记录表格．
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