“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这一方针出自
| A．《中华人民共和国教育法》 |
| B．《中国人民政治协商会议共同纲领》 |
| C．《关于正确处理人民内部矛盾的问题》 |
| D．中华人民共和国政务院《关于改革学制的决定》 |
相关试题
下图是中国古代不同时期的农业生产工具和生产技术，它们的使用反映了中国古代农业经济的特点是:（）
| A．精耕细作 | B．小农经济 |
| C．生产工具的革新 | D．牛耕技术的进步 |
炎帝是我国传说时代的英雄，又称神农氏。据传他使用“焚林而田”的耕作方 法，还发明了耒、耜等生产工具。这些传说：（）
| A．传说可以证明炎帝的真实存在 | B．传说没有任何史料价值，属于历史假设 |
| C．是中国农业起源的直接证据 | D．反映出中国农耕文明源远流长 |
美国学者亨廷顿在《孤独的超级大国》中说：“当前我们处于一种奇特的混合格局，即一个超级大国与若干大国并存的‘单极＋多极’的世界格局中。”对此理解正确的是：（）
| A．当前，多极化的世界格局已经定型 |
| B．业已形成一超多强的局面，它是向多极化推进的过渡形式 |
| C．由于多极化趋势的日益增强，美国最终放弃了建立单极世界的计划 |
| D．美国是唯一的超级大国，构筑了单极世界 |
下图所示为美国、欧共体和日本经济总值占世界经济总量的比例变化趋势。该趋势对世界格局发展产生的深远影响是：（）
| A．日本经济的发展和实力增强，开始谋求世界政治大国的地位 |
| B．促进了世界格局向多极化趋势发展 |
| C．广大亚非拉国家迅速发展 |
| D．西欧随着经济的发展，进一步加强了政治上的联合 |
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