请你阅读并解决几个问题：微波炉是现代家庭中的烹饪工具，接通电源后微波炉内的磁控管能产生频率很高，波长很短的电磁波，故称为微波．微波有以下重要特性：①微波的传播速度等于光速．②微波遇到金属物体，会像光遇到镜子一样地发生反射；微波遇到绝缘材料，如玻璃、塑料等，会像光透过玻璃一样顺利通过．③微波遇到含水的食品，能够被其大量吸收，引起食品内部分子发生剧烈的振动，达到加热食品的目的．④过量的微波照射对人体有害．
(1)通过短文的阅读，在微波炉中应选用下列哪种容器来加热饭菜( )
| A．不锈钢盆子 | B．铁盆子 | C．玻璃盆子 | D．铜盆子 |
(2)微波在真空中传播速度是 m/s．
(3)为防止微波泄漏对人体造成伤害，在玻璃炉门内侧应装有 ，(选填“金属网罩”或“非金属网罩”)你的理由是 ．
（1）在探究凸透镜成像的规律时：
①调节凸透镜、光屏、烛焰的中心处于 （选填"相同"或"不同" 高度；
②如图甲所示，测出了凸透镜的焦距；若凸透镜不动，把蜡烛移到光具座 刻度处，调节光屏，在光屏上会成倒立、 （选填"放大"、"缩小"或"等大" 的清晰实像，生活中的 （选填"放大镜"、"投影仪"或"照相机" 是用这一原理制成的。
（2）在探究物质熔化特点时，得到图乙物质温度随时间变化的图像，由图像可知该物质属于 （选填"晶体"或"非晶体" ，图中 点的温度如图丙温度计所示，读数为 ，熔化过程需 （选填"吸热"或"放热" 。
某校"制作浮力秤"项目研究小组，制成如图所示浮力秤。使用过程中，发现称量范围较小，有待提升改造。
【原理分析】浮力秤是利用物体漂浮时 的原理工作的；浮力大小与液体密度和物体排开液体的体积有关。
【问题提出】浮力大小与液体密度存在怎样的定量关系？
【方案设计】
器材：悬挂式电子秤、金属块 、大烧杯、水以及各种不同密度的溶液等。
步骤：①将金属块挂在电子秤下，读取电子秤示数并记录；
②将金属块浸没在盛水的烧杯中，读取电子秤示数并记录，然后取出金属块擦干；
③按照步骤②的操作，换用不同密度的溶液，多次重复实验。
【数据处理】
| 实验编号 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
| 液体密度 |
|
0.8 |
1.0 |
1.2 |
1.4 |
1.9 |
2.0 |
| 电子秤示数 |
4.0 |
3.6 |
3.5 |
3.4 |
3.3 |
2.6 |
3.0 |
| 浮力大小 |
|
0.4 |
0.5 |
|
0.7 |
1.4 |
1.0 |
【交流分析】
（1）表格中 的数据是 ；
（2）实验过程中，除步骤①外，其余每一次测量，金属块都需要浸没，其目的是 ；
（3）小组同学对实验数据进行了分析讨论，认为第6次实验数据异常。若电子秤正常工作、电子秤读数和表中数据记录均无误。则造成此次实验数据异常的原因可能是 。
【得出结论】
【知识应用】（4）根据以上探究，写出一种增大浮力秤称量范围的方法 。
某科学兴趣小组在测量额定电压为 的小灯泡灯丝电阻时发现，小灯泡两端的电压越大，测得电阻的阻值也越大。针对上述现象，同学们进行如下研究：
【建立假设】①灯丝两端的电压增大导致电阻增大；
②灯丝的温度升高导致电阻增大。
【实验器材】干电池2节，额定电压为 的小灯泡1只，电流表1个，电压表1个，滑动变阻器1个，开关1个，装满水的塑料瓶，导线若干。
【实验方案】
| 次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 电压 |
|
|
|
|
|
| 电流 |
|
|
|
|
|
| 电阻 |
|
|
|
|
|
①按图连接好电路，将灯丝插入瓶口浸入水中，使灯丝的温度保持不变；
②闭合开关 ，读出电压表和电流表示数，记录在表格中；
③多次改变滑动变阻器的阻值，重复步骤②。
连接电路时，电压表量程选择 而不是 的目的是 。
【得出结论】若假设①被否定，则实验中得到的结果是 。
【交流反思】进一步探究发现，灯丝电阻改变的本质原因是灯丝温度的变化。自然界在呈现真相的同时，也常会带有一定假象，同学们要善于透过现象看本质。例如，用吸管吸饮料表面上看是依靠嘴的吸力，而本质是依靠 。
某科学兴趣小组用如图所示装置研究平面镜成像特点。探究像距与物距关系时的实验步骤如下：
①在水平桌面上铺上白纸，将玻璃板竖立在白纸中间位置，记下玻璃板的位置；
②将点燃的蜡烛放在玻璃板前面，再拿另一支大小相同的未点燃的蜡烛竖立在玻璃板后面移动，直到看上去它跟玻璃板前面那支蜡烛的像完全重合，用笔记下两支蜡烛的位置；
③移动点燃的蜡烛到另一个位置，重复上述实验；
④用直线连接每次实验中的蜡烛和它的像的位置，用刻度尺测量出每次的物距和像距，记录数据如表。
| 次数 |
物距 |
像距 |
| 1 |
5.0 |
5.0 |
| 2 |
8.0 |
8.0 |
| 3 |
12.0 |
12.0 |
（1）等效替代法是指在研究中，因实验本身的限制，要用与实验对象具有相似或共同特征的对象来替代的方法。本实验中用到的等效替代法具体体现在 。
（2）分析表格中的数据，可得出的结论是 。
（3）实验中，有同学用一张白纸挡在玻璃板和像之间，你认为该同学还能观察到蜡烛的像吗？并说出你的理由。 。
如图为验证沸腾条件的实验装置。关于小烧杯内水的最终状况，同学们有不同看法。
小明认为：温度达到沸点，且会沸腾。
小李认为：温度达到沸点，但不会沸腾。
小红认为：温度达不到沸点，不会沸腾。
通过实验观察到小烧杯内的水没有沸腾，所以小明的观点是错误的。为了验证小李和小红的观点，观察并记录温度计甲和乙的示数变化，如下表。
| 时间 分钟 |
0 |
3 |
6 |
9 |
12 |
15 |
18 |
21 |
24 |
| 甲的示数 |
40 |
57 |
71 |
81 |
91 |
97 |
100 |
100 |
100 |
| 乙的示数 |
40 |
48 |
61 |
74 |
84 |
90 |
94 |
94 |
94 |
（1）通过实验数据分析， 的观点是正确的。
（2）在0至18分钟内，小烧杯中水的温度从 上升到 ，其原因是小烧杯中的水从大烧杯中吸收的热量 （选填"大于"或"等于"或"小于" 小烧杯中的水蒸发散失的热量。
（3）18分钟以后，为什么小烧杯中水的温度保持 稳定，但又低于大烧杯中水的温度 ？请分析其原因。
（4）为了验证液体的沸腾除了要满足温度达到沸点，还需要继续吸热的条件，同学们经过讨论，认为只需改进原装置即可。如图所示的改进方案中， 更合理。
粤公网安备 44130202000953号