(4分)根据活动:测定纸锥下落的速度实验,请你回答: (1)测量纸锥下落的速度的原理是 (2)你选用的器材是:纸锥、 和 (3)为了减小实验误差,小华准备采用多次测量取平均值的方法,设计了如上的表格,进行实验测量并计算出纸锥下落的速度.你认为小华这样做能减小实验误差吗?答:
为了验证并联电路的电流特点,小华设计了如图所示的电路实验. (1)在连接电路时,开关应处于状态. (2)小华先将电流表接在L1所在的支路上,闭合开关后,看到灯L2发光,但灯L1不发光,电流表的示数为零,电路可能存在的故障是:. (3)排除故障后,她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I,电流表示数如图中甲、乙、丙所示,可读出:I1=0.5A,I2=A,I=A.根据测量结果,在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各路电流的关系是:.(写出关系式即可) (4)为了验证结论的普遍性,可采用的方法是:.
小华利用如图所示的实验装置粗略测量蜡烛的热值q,图中A为穿有小木棍的容器(内装有水),B为下部开了许多通气孔的罩子.[水的比热容c=4.2×103J/(kg·℃)] (1)要完成本实验,除了图中的实验器材,还必需的测量工具是和; (2)某次实验测得的数据如下表,则粗略测得这支蜡烛的热值q = J/kg.
(3)小华通过本实验测出的热值会比真实值更,造成这一偏差的原因是(写一条即可).
小明为比较“不同物质的吸热能力”设计了如下的实验方案:将水和煤油分别装入烧杯中,固定在铁架台上,用两个相同的酒精灯加热水和煤油,实验装置如图. (1)在安装、调整实验器材时,科学合理的顺序是(图甲中):先调整固定位置,再调整固定的位置(两空均选填“A”或“B”). (2)小明的实验中有一处错误是. (3)改正错误后,小明设计了三种方案进行探究,可行的方案是.(填序号) ①加热相同时间,记下升高的温度; ②升高相同的温度,记下加热时间.
探究物体的重力势能(甲、乙、丙三物体的质量关系为:m甲=m乙<m丙,木桩起始位置高度相同) (1)比较图中A、B两木桩扎入沙坑的深度,可以得出的结论是:质量一定时,物体的高度越大,具有的重力势能就. (2)如果在图中所示B、C两木桩扎入沙坑的深度相同,(选填“能”、“不能”)说明乙、丙的重力势能相同,你的理由是.
利用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”.将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置,然后都由静止释放,当小球摆动到竖直位置时,将与静止在水平面上的木块C发生碰撞,木块都会在水平面上滑行一定距离后停止.图中的摆长L都相同,θ1<θ2,球A、B的质量分别为mA、mB(mA<mB). (1)如图甲、乙所示,同时释放A、B,观察到它们并排摆动且始终相对静止,同时到达竖直位置.说明两小球在摆动过程中的速度大小与小球的无关. (2)如图甲、乙所示,观察到B球能将木块C撞得更远,可得出结论:. (3)如图乙、丙所示,是为了探究:与的关系.