阅读下列材料：（共13分）
材料一：如下图
材料二：“（周）武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦（地名），黄帝之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐，封弟周公旦于曲阜，曰鲁。”
请回答：
（1）材料一中①、②、③、④、⑤、⑥分别指的是哪些人？此结构图反映的是什么时期的哪一项制度？
（2）根据材料二指出西周被分封的有哪些对象？西周实行分封制的目的是什么？分封的核心内容是什么？
（3）说说与材料一和材料二有关的西周两种制度之间有何关系？
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阅读以下材料后回答问题
今日（中国）之责任，不在他人，而全在我少年，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
——摘自梁启超《少年中国说》（写于1900年2月10日） 梁启超参与了中国近代史上的哪一重大改革运动？
请模仿梁启超的“少年……则国……”的句式，写一个类似的句子
谈谈你对梁启超这段话的理解
“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”。这是谭嗣同题写在监狱墙壁上的两句诗。读后请回答：诗中的“去留”是指什么？
为什么“去留肝胆两昆仑”？
“我自横刀向天笑”表现了谭嗣同什么样的精神？
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