孔子的教学内容，可称之为六艺。其中礼谓天地阴阳之秩序，乐谓取

孔子的教学内容，可称之为“六艺”。其中“礼”谓天地阴阳之秩序，“乐”谓取得和谐。后人学者曾评论：在孔子的哲学中，道德与音乐居于同等地位。这表明孔子的教学特点是

A．强调道德教化的功能	B．注重维护等级制度
C．主张严格遵守礼法	D．教学与音乐相结合

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伯罗奔尼撒战争后，雅典第三、四等级的公民终日为工作、糊口而奔波忙碌，无暇参加正常的政治生活，到公元前4世纪下半叶雅典为马其顿征服。材料折射出

A．战争破坏了雅典等级制	B．雅典公民集体意识丧失
C．雅典民主政治的程序烦琐	D．民主政治的物质基础遭破坏

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公元前5世纪中期，伯里克利时代的雅典民主政治发展到顶峰。这一时期

A．雅典民主突破 “公民政治”的狭隘性

B．罗马颁布了《十二铜表法》

C．中央集权体制在中国初步成立

D．完备的罗马法体系形成

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李孔怀在《中国古代行政制度史》中说：中国地方行政区划，自秦汉以来，基本上按山川地形的自然境界建置，元朝地方区域的设置，人为地使自然区域割开，造成犬牙交错的局面。元朝统治者如此调整地方区域的主要目的在于

A．扩大统治区域	B．缓和蒙汉矛盾
C．加强控制地方	D．发展地方经济

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从以下史书所载内容中，能够获得的信息是

A．尚书参与中枢决策 B．尚书专权已成常态
C．皇权受到尚书制约 D．尚书令始设于汉代

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钱穆先生在《国史大纲》中指出，“总观国史，政制演进，约得三级：由封建而跻统一，一也；由宗室、外戚、军人所组之政府，渐变而为士人政府，二也；由士族门第再变而为科举竞选，三也。”钱先生所述的第一级和第三级演进分别开始于

A．秦汉隋唐	B．西周秦汉
C．西周隋唐	D．秦汉明朝

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