(1) 如图所示，在研究电磁感应现象的实验中，某同学对实验现象进行了以下的猜测，你认为正确的是： 
| A．断开电键瞬间，电路中不再有电流，因此电流计不会发生偏转 |
| B．保持电键闭合，快速左右滑动滑动片，电流计将会有电流通过 |
| C．保持电键闭合，电流计有示数，将线圈A从线圈B中快速拔出，示数迅速变为零 |
| D．只要保持电键闭合，电流计中有持续的电流，电流计的指针将偏转在一特定数值 |
(2)若某同学在用电压检测A线圈回路故障时，测得a与各接线柱间的电压分别如下，
| ab |
ac |
ad |
ae |
af |
ag |
ah |
| 0v |
0v |
0v |
0v |
0v |
3v |
3v |
确定发生了断路故障,则故障应发生在 两点间（用abc等各字母表示）.
市场上有一种用两节干电池供电的小型电风扇。某物理研究小组想粗测电风扇正常运转时电能转化为机械能的效率。于是找到了一台该种电风扇并从铭牌上读出了额定电压
，但是其它字迹看不清楚。该研究小组成员打开电风扇底座上的电源盖并取出了两节电池，并从电风扇装电池处两端各接出一条引线，手边提供的器材有电流表，电压表，滑动变阻器，备用电池若干节，电键，若干导线，固定电池的电池盒。
(a)该小组进行了如下的部分实验步骤，请写出第三步实验过程．
①按事先设计的电路连接各元件，并使滑片处于使电路电阻最大处
②合上开关，使滑片从最左端开始缓慢移动，使电压表和电流表都有明显的读数，但电风扇并未转动，读出此时的电压表和电流表读数U0.I0
③
④用测量的量表示出电动机正常运转时的效率的表达式 。
(b)按上述实验过程，本实验的电路图应选择 (填“甲”或“乙”) ．
如图所示，为“用DIS（位移传感器、数据采集器、计算机）研究加速度和力的关系”的实验装置。
（1）在该实验中必须采用控制变量法，应保持___________不变，用钩码所受的重力大小作为___________，用DIS测小车的加速度。
（2）改变所挂钩码的数量，多次重复测量。在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线（如下图所示）。
分析此图线
OA段可得出的实验结论是________________________。
（3）此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是（单选题）
| A．小车与轨道之间存在摩擦 | B．导轨保持了水平状态 |
| C．所挂钩码的总质量太大 | D．所用小车的质量太大 |
某同学在加速度和力、质量的关系的实验中，测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示
| F / N |
0.20 |
0.30 |
0.40 |
0.50 |
0.60 |
| a / m·s－2 |
0.10 |
0.20 |
0.29 |
0.40 |
0.51 |
（1）根据表中的数据在坐标图上作出a — F图象
（2）图像的斜率的物理意义是____________
（3）图像（或延长线）与F轴的截距的物理意义是______________________________
（4）小车和砝码的总质量为 __________ kg．
（1）用螺旋测微器测一金属丝的直径，示数如图所示．由图可读出金属丝的直径为 mm．
（2）现用游标为50分度的卡尺的 （填图中的A或B）测脚，测定某圆筒的内径，卡尺上的示数如图，可读出圆筒的内径为 mm．
实验室新进了一批低电阻的电磁螺线管，课外活动小组的同学设计了一个试验来测算螺线管的电阻。他们选择了多用电表、电流表、电压表、开关、滑动变阻器、导线和学生电源等。
（1）他们使用多用电表粗测金属丝的电阻，操作过程分以下三个步骤：
①将红表笔插入多用电表的 插孔（正、负）、黑表笔插入多用电表的 插孔（正、负）；选择电阻档“×1”；
②
③把红黑表笔分别与螺线管金属丝的两
端相接，多用表的示数如图所示，读数为 Ω
（2）根据多用电表示数，为了减少实验误差，并在实验中获得较大的电压调节范围，应从下图中的A、B、C、D四个电路中选择 电路来测量金属丝电阻；
（3）他们正确连接电路，接通电源后，调节滑动变阻器，发现电流始终无示数。请设计一种方案，利用多用电表检查电路故障并写出判断依据。（只需写出简要步骤）
①
②
粤公网安备 44130202000953号