“十一五”规划追求“国富”，“十二五”规划追求“民富”。从“国富”到“民富”的转变，从唯物论角度讲，体现了
| A．坚持联系的观点，一切以时间、地点、条件为转移 |
| B．实践是认识发展的动力 |
| C．坚持发展的观点，坚持理论创新 |
| D．物质决定意识，要求做到一切从实际出发 |
相关试题
岳麓书院是我国古代四大书院之一，历史上著名的高等学府及学术文化中心，创立于北宋开宝九年（976年），历时千年，弦歌不绝，故世称“千年学府”。岳麓书院的学术与教育，对湖湘文化传统的形成和发展产生了深远的影响。它说明（ ）
①教育是人类特有的传承文化的能动性活动，在人类文化的传承中将产生越来越大的影响②传统文化对社会的发展和我们的生活产生了持久的影响③思想运动催生着社会变革，也促进了文化的发展④科技的进步，促进了经济的发展，也推动了文化的发展
| A．①② | B．①④ |
| C．③④ | D．②③ |
世自《四书》被翻译成拉丁文后至今的400多年间，中国的几乎所有文史经典，都被译成各国文字，成为全人类的财富。这说明（ ）
| A．中华文化比世界上其他民族的文化更优秀 |
| B．世界上各国的文字都继承了《四书》的风格 |
| C．文化既是民族的，又是世界的 |
| D．文化交流是为了文化创新 |
中国的诗词、欧洲文艺复兴时的十四行诗，都是世界文化百花园中的奇葩，尽管人们可以将其翻译成别的语言文字，但是，无论在意义上还是在韵味方面都存在着天壤之别。由此可见（ ）
| A．要维护和促进世界文化的多样性 |
| B．要用现代化技术手段推动文化交流 |
| C．要融合世界文化促进人类文明发展 |
| D．要充分发挥传统文化的积极作用 |
世界遗产是指被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的人类罕见的、目前无法替代的财富，是全人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观。
阅读上述材料，在下列说法中找出世界遗产和文化遗产的不同之处（ ）
①二者包含的内容有差异，世界遗产包括文化遗产和自然景观②并非所有的文化遗产都能成为世界遗产③研究二者有利于明确人类文明演进的进程④它们是人类共同的财富
| A．①② | B．③④ |
| C．①④ | D．②③ |
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