某教师在给学生讲述西周分封制时，板书如下，对其理解错误的是 ( )
| A．诸侯们(A-2至A-4)从周天子处得到封地的统治权，并以服从、进贡财物和提供军事力量回报周王 |
| B．卿大夫(A一5至A-13)也可以从诸侯(A-2至A-4)处得到相应的统治权，且以类似的方式回报诸侯 |
| C．在这种分封制下，很容易形成以(A一2至A一4)为核心的权力中心，威胁A-1处周天子的地位 |
| D．A一2至A一4之间地位平等，互不干涉，能够友好相处 |
相关试题
“这场持续了约三十五年的运动，是一种浮于表面的近代化尝试；它只采纳了西方文明中那些具有直接实用价值的东西，而另一些更为可取的方面……却完全被忽略了。”——徐中约《中国近代史》。“更为可取的方面”包括
| A．涉外机构 | B．军队建设 | C．政治制度 | D．文化教育 |
“在十九世纪以前，中西没有邦交，西洋没有派遣驻华的使节。”——蒋廷黻《中国近代史》。这种状况在哪一条约签订之后被迫改变
| A．《南京条约》 | B．《天津条约》 | C．《北京条约》 | D．《辛丑条约》 |
他说：“郑樵有史识而未有史学，曾巩具史学而不具史法，刘知几得史法而不得史意，此余《文史通义》所为作也。”——《志隅·自序》。“他”还主张
| A．学术研究当“经世致用” | B．历史学家“三长”说 |
| C．治史当“有资于治道” | D．进行一场“史界革命” |
下图是我国几个不同朝代的中央政府机构示意图，下列选项与史实相符的是 
| A．图②中的皇权不如图①中的皇权尊崇 |
| B．图③中的皇权比图②的皇权更加分散 |
| C．图④所示朝代的政权由少数民族建立 |
| D．图①②③④的排列顺序符合历史时序 |
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