阅读下列材料，回答问题：
（1）上图中的人物是我国春秋时期伟大的思想家、教育家。请问他是谁？是什么学派的创始人？
（2）作为思想家，他的思想主要是什么？作为教育家，他有哪些主张？（两点即可）
（3）站在今天，我们看待他的思想应持一种怎么样的态度？
以下历史图画和历史地图，反映的是同一历史事件。请仔细观察，结合所学知识回答：（共12分）
（1）下列诗句所包含的地名与以上面两幅图片没有关联的诗句是（ ）
| A．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 |
| B．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 |
| C．暖风熏得游人醉，只把杭州作汴州。 |
| D．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 |
（2）以上两图反映的是汉武帝时期什么重大历史事件？
（3）这一历史事件在的当时产生了怎样的作用？
（4）该历史事件促使西汉政府于公元前60年设置了什么官职？它的设置标志着什么？
读图并回答问题（共12分）
（1）此人是谁？他生活在什么时期？他是什么学派的创始人？
(2) 请列举他关于教育思想和教学方法的三句名言。谈谈那一条对你启发最大，并说出自己的认识。
毛泽东诗词《沁园春雪》中写道“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚；一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”。
（1）毛泽东在词中提到的秦皇汉武分别是指什么人？
（2）“秦皇”最伟大的功绩是？（ 4分 ）
（3）秦皇采取哪些措施加强全国经济交流和文化发展？（ 8分 ）
（4）汉武帝为什么能够对匈奴用兵，彻底解决了匈奴对西汉的威胁？（ 4分 ）
分下图都是反映解放战争时期史实。阅读下列图片，回答问题
(1)依次说出图二字母三大战役名称各是什么？
(2)图三中解放的南京是哪次重要战役？
(3)分析三幅图片的联系是什么？
分阅读材料
材料一：“无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。”
——蒋介石给张学良密电
材料二：不论我们对这一事件的动机及政治背景做何评论，都必须承认这一点，在西安进行的这场军事政变时机抓得真好，执行得也十分利落……使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。
——埃德加·斯诺《红星照耀中国》
材料三：1937年7月8日，中国共产党发表宣言，指出：“日本帝国主义武力侵占平津与华北的危险，已经放在每一个中国人的面前，只有全民族实行抗战，才是我们的出路！……国共两党亲密合作抵抗日寇的新进攻！驱逐日寇出中国！”1937年8月14日，国民政府发表宣言，表示：“为求我中华民族之永久生存，及国家主权之领土完整，对于侵犯我主权领土，与企图毁灭我民族生存之帝国倭寇，决以武力解决之，
材料四：2014年2月27日下午，十二届全国人大常委会第七次会议经表决通过了两个决定，分别将9月3日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日，将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日．
——《人民日报》
请回答：
(1)由材料一可知，蒋介石对日本侵略采取什么政策？造成什么影响？
(2)材料二叙述的是什么事件？意义是什么？
(3)由材料三可知面对日本全面侵略，国共两党采取了什么措施？其结果如何？
(4)材料四中我国立法确立“中国人民抗日战争胜利纪念日”和“南京大屠杀死难者国家公祭日”有何意义？
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