为了验证并联电路的电流特点．小薇设计了如图所示的电路进行实验．
（1）在连接电路时，开关应处于 状态．
（2）小徽先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是灯L1 。（填“断路”或“短路”）
（3）排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图2中甲、乙、丙所示，可读出I1= ，I2= ，I= 。根据测量结果．在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是： ．（写出关系式即可）
（4）为了验证结论的普遍性，小薇可以采用 方法继续实验进行验证。
探究电流与电压、电阻的关系。
提出问题：通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系？
猜 想 ：①导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成正比。
②导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压的平方成正比。
③导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
实验器材： 电源（电压恒为4.5 V），电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻（5 Ω、10 Ω、15 Ω），两只滑动变阻器（20 Ω 2 A、50 Ω 1 A），导线若干。
实验过程：
（1）根据图所示实物图在虚线框内画出电路图。
（2）小明按图正确连接电路后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表指针超过量程。小明操作中的错误是 。
（3）小明改正错误后继续实验，通过改变定值电阻R两端的电压，测得电流、电压的值如表一。分析数据可得出猜想 是正确的。
（4）小红在探究猜想③时，先将5 Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使与电阻并联的电压表的示数为1.5 V，并记下电流值；再分别改接10 Ω、15 Ω的电阻，重复上述实验，得到了表二中的实验数据。分析数据得出，猜想③是正确的。实验中，小红多次移动变阻器滑片的目的是 。
（5）小华在探究猜想③时，重新设计了电路，保持电压表的示数为3 V，得到了与表二相同的数据，也完成了实验探究。小华与小红的实验相比不同之处是：
。
知识拓展：
（1）小明实验时选择的是 Ω电阻。
（2）小红实验时选择的变阻器规格是 。
（一）在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某同学用如图所示的同一滑轮组分别做了三次实验，实验数据记录如下：
| 实验次数 |
钩码重/N |
钩码上升的距离/cm |
弹簧测力计的读数/N |
弹簧测力计上升的距离/cm |
机械效率 |
| 1 |
2 |
8 |
0.8 |
24 |
83.3% |
| 2 |
4 |
5 |
1.5 |
15 |
|
| 3 |
6 |
10 |
|
|
90.9% |
(1)在表中的空格处填上适当的数据；(机械效率用百分数表示，保留一位小数)
(2)在实验操作中应竖直向上 拉动弹簧测力计；
(3)从实验数据分析得出：使用同一滑轮组， 可以提高滑轮组的机械效率；
(4)滑轮组的机械效率可能还与其它因素有关，请你作出恰当的猜想：滑轮组的机械效率与 有关(写出一种影响因素即可)．
（二）夏天，小杰去海边游玩时发现：中午沙子较热，海水较凉，而傍晚沙子较凉，海水较热。对此现象小杰提出了猜想：可能是沙子吸热或放热后，温度变化的比水大。
（1）为验证猜想，小杰找来了铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、水、沙子、搅拌棒、细线、火柴、天平，除此之外，她还需要________。
（2）实验中，小杰选用了两个火焰相同的酒精灯：分别给水和沙子加热，这样做的目的是________。
（3）实验中：为了研究水和沙子吸收的热量与温度变化的关系，需要控制水和沙子的初温、水和沙子吸收的热量以及水和沙子的________相同。
某研究性学习小组的同学将不同的实心物体浸没在水中后放手，发现有的物体上升到水面，有的物体下沉到容器底部，有的静止在水中不动，为了研究实心物体质量和体积对此现象的影响，他们用水做实验，记录实验数据如下表：
| 实验序号 |
物块 |
质量m/g |
积体V/cm3 |
现象 |
| 1 |
A |
7．5 |
30 |
上升到水面 |
| 2 |
B |
25 |
50 |
上升到水面 |
| 3 |
C |
24 |
24 |
静止在水中 |
| 4 |
D |
21 |
12 |
下降到底部 |
| 5 |
E |
100 |
40 |
下降到底部 |
（1）李明同学分析比较实验序号1与4和2与5的数据现象，得出结论：在液体中，物体的上升和下降跟它的体积无关，跟它质量有关，且质量小的物体上升，质量大的物体下降。刘华同学分析比较实验序号1与4和2与5的数据及现象，得出结论：在液体中，物体的上升和下降跟它的质量无关，跟它的体积有关，且体积大的物体上升，体积小的物体下降。
请辨断：李明的结论是 的，刘华的结论是 的。（填“正确”、“错误”）（2）进一步综合分析表中的数据及现象，并归纳得出结论：
当 时，液体中的物体上升；
当 时，液体中的物体悬浮在液体中；
当 时，液体中的物体下沉。
（3）由此我们可知，潜艇是在排水体积 ，浮力 （选填“变大”“不变”“变小”），通过水舱 （选填“注水”或“排水”）从而实现下潜的。
对比“探究物质质量与体积关系”和“测定物质密度”两个实验，它们的不同之处是 （选填“实验仪器”、“实验目的”或“测量的物理量”）
不同.小宇想测一大块矿石的密度，于是他用工具截取了其体积的1/10，设计如下实验步骤，请帮他补充完整：
（1）用托盘天平测出小矿石的质量m，如图(a)所示，为 ；（2）在量筒中倒入适量的水，记下水的体积V0
这“适量”是指 ；
（3）用细线系好小矿石，将其浸没在量筒的水中，记下水面的刻度V1，由(b)可知，小矿石的体积为 ，则该小矿石的密度为 kg/m3，整块大矿石的密度为 g/cm3 .
（4）若仍然使用这些器材， “能”或“不能”直接测出这块大石块的密度，因为 。
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