初到台湾的大陆游客，常会因台湾民众把花生叫土豆，把熊猫叫猫熊

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初到台湾的大陆游客，常会因台湾民众把“花生”叫“土豆”，把“熊猫”叫“猫熊”，把“公共汽车”叫“公车”，把“窝心”解释为“温馨、贴心”，而引发一些“美丽的误会”。两岸民众对词语使用的差异反映了

A．两岸文化同根同源	B．中华文化底蕴厚重
C．一方水土，一方文化	D．文字是中华文明的重要标志

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国家设立“防灾减灾日”，定期举办防灾减灾宣传教育活动，是为了普及推广全民防灾减灾知识和避灾自救技能，提高综合减灾能力，最大限度地减轻自然灾害带来的损失，这体现了( )

A．实践是有意识有目的能动性的活动	B．意识对物质具有能动的促进作用
C．人们可以改造规律	D．世界观影响人们对客观事物的评价

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没有抽象的真理，真理总是具体的。这一命题的根据在于

A．真理是感性的存在，不是理性的抽象	B．真理的内容和形式都是客观的、实在的
C．真理是事物多方面规定的综合、多样性的统一	D．真理是与人的具体利益相联系的

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宋代诗人陆游在一首诗中说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这是在强调

A．实践是认识发展的动力	B．实践是认识的最终目的和归宿
C．实践是认识的来源	D．学习获得的间接经验并不重要

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人的眼睛并不能感受到所有的电磁波，只是在380～780毫微米波长的范围内，才能引起颜色感觉。这说明认识

A．受主体身体素质的制约	B．受主体精神素质的制约
C．受到历史状况的限制	D．受实践水平的限制

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“即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。”这说明

A．生理素质本身就是才能	B．人的认识能力是在实践中形成和发展起来的
C．实践是认识的归宿	D．求知欲是推动认识能力发展的根本动力

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