材料一 扫墓、踏青、折柳、沐浴、吟咏等,体现了清明节缅怀、感恩和亲近自然的文化传统。近年来,网上祭奠、家庭追思、献花遥祭等,为清明祭扫添增了新的表现形式;人文纪念、公祭先烈、文化展览等,为清明文化注入了新的时代内涵。材料二 党的十七届六中全会指出:“要不断推进文化创新,深化文化体制改革,创新文化生产和传播方式,解放和发展文化生产力,增强文化发展活力。”(1)结合材料一,运用《文化生活》的有关知识,分析文化创新的途径。(2)联系材料二,运用文化生活知识说明推进文化创新的作用有哪些?
2010年4月22日是第41个“世界地球日”,主题为:“珍惜地球资源,转变发展方式,倡导低碳生活”。阅读材料,回答问题。 材料一:随着人口剧增和生产生活方式的无节制,二氧化碳大量排放造成越来越严重的气候问题,危害到人类的生存环境和健康安全。在此背景下,人们提出了以低能量、低消耗、低开支为核心的低碳经济模式。现在低碳生活方式已成为一种时尚,这必将影响和改善人类的生产方式和生态环境。 (1)运用唯物论的知识,分析说明我国为什么要发展“低碳经济”? 材料二:在转方式、调结构,经济转型的背景之下,山东省如何发展低碳经济?山东省政协委员为发展低碳经济献计献策。他们纷纷表示,发展低碳经济,要转变理念,树立环境优先的观念。周惠敏委员强调,要增强节能减排意识,摒除“不差我一个”的观念,低碳经济不是未来需要做的事情,而是要从现在做起。宗成中委员和宗金明委员指出要通过技术创新来促进低碳经济的发展。徐群委员特别强调,发展低碳经济不完全等于发展新能源,有时候会出现节能不减排、低碳高污染的情况。例如,太阳能是低碳的,但太阳能电池板所产生的高污染也是不容置疑的,我们不能为了简单的低碳而低碳。 (2)结合材料,运用《生活与哲学》的有关知识,分析政协委员们观点的正确性。 (3)发展低碳经济,我们中学生责无旁贷。请你运用唯物辩证法有关知识,探讨我们青少年能为应对气候变化做些什么。
随着民生工程的深入推进,安徽省在全国率先全面免除城乡义务教育阶段学杂费,率先实现新农合全覆盖,启动新型农村社会养老保险试点并逐渐扩大范围……省民生办副主任宋先贵说:“省里民生方面的投入大幅的增加,较好的保障了人民群众的生活,促进了社会事业的发展。”2010年全省经济发展过程中,收入分配改革的萌动也一直贯穿始终。全年安徽财政实施34项民生工程,惠及6000多万城乡群众,人均受益460元。同期安徽城镇居民人均可支配收入增长8.4%,农村人均纯收入增长7.2%。 运用《政治生活》知识,试站在省政府的角度,说明在决策前广泛听取民意说明了什么道理?(12分)
某同学每天上学都要经过一条国道。但是,由于没有设置红绿灯和交通护栏,常常发生交通事故。为此,他找到当地的人大代表反映情况。在人大代表的督促检查下,有关部门克服困难,设置了红绿灯和交通护栏,使这条“要命路”变成了安全道。 (1)上述材料中,该同学行使了公民的什么政治权利?公民能享有这种权利的根本原因是什么?(6分) (2)公民行使这一权利有何重要意义?(8分) (3)公民应该怎样正确行使这一权利?(6分)
我国的选举方式有哪几种?影响选举方式的因素主要有哪些?(10分)
政治生活是人们重要的生活领域,它同经济生活、文化生活一起构成了我们的社会生活。那么,我们的政治生活主要有哪些内容呢?(8分)