下图中的A、B、C三图表示基因、DNA、染色体的关系，D图表示李琳同学的体细胞内一对染色体上的一对基因D、d，请回答下列问题：
(1)A、B、C三图中，能正确表示基因、DNA、染色体关系的是 图。
(2)李琳的一个体细胞中有染色体 对，DNA分子 个。
(3)基因D、d分别控制性状有酒窝、无酒窝，李琳成年后与无酒窝男子结婚，请问，他们能生育出无酒窝的孩子吗？ 。孩子的一些性状与他父母不同，在遗传学上称为 。
据图回答下列问题：
(1)请写出图中序号②对应的器官是
(2)对蛋白质进行初步消化的结构是[ ]_______。
(3)能分泌胰液的器官是[7].
(4)分泌胆汁的器官是[ ]__________。
(5)“平衡膳食宝塔”第一级的食物，主要的营养物质是，该物质在消化系统中开始被消化的部位是[ ]。
（6）在消化系统中，各种食物最终被消化的部位是[4],在此部位含有胰液、胆汁和等多种消化液。
(7)青少年正处于生长发育的关键时期，应多食用“平衡膳食宝塔”中第三级和第四级的食物，因为这些食物中含有丰富的，人的生长发育以及受损细胞的更新与修复，都离不开它。
食物进入人体后，经人体的消化、吸收、利用并形成残渣和废物被排出体外。下图是相关的一部分生理过程，请结合所学知识，回答问题：
（1）食物中的蛋白质在消化道内被消化的场所包括。[
（2）在A系统内，血液只能按照一定的方向流动，而不能倒流，其主要原因是
。
（3）经过[e]和[f]过程，血液性质的变化是。
（4）图示中属于排泄的途径是哪几条？（填字母）。
下表为“探究种子萌发的外界条件”的实验设计，请根据表中提供的信息，回答下列问题：
（1）如果用培养皿A与B进行对照实验，所探究的问题是种子的萌发是否需要适宜的____________。
（2）若需探究水分对种子萌发的影响，应选用_____和______两组培养皿做对照实验。
（3）如果用培养皿A和D进行对照实验，结果发现A组种子能正常萌发，D组种子不能萌发，这说明种子的萌发需要__________。
（4）若要探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案的设计和结果分析：
第一步：在培养皿底部铺上滤纸，并加入适量的水，然后取等量的两份种子分别放人两组培养皿中(温度控制在20℃)；
第二步：将一组培养皿置于有光的环境中，另一组置于黑暗的环境中，培养一段时间。
结果分析：如果两组培养皿中种子萌发的结果基本相同，则说明光照对该种子的萌发______（填“没有”或“有”）影响。
下图的遗传图解中，双眼皮基因用“A”表示，单眼皮基因用“a”表示。如果一对夫妇，父亲的基因组成是“aa”，其性状为单眼皮；母亲的基因组成是“Aa"，其性状为双眼皮。请据图回答：
（1）图中精子①的基因组成为______。
（2）子女③的基因组成为________，③的性状为____________(填“单眼皮”或“双眼皮”)。
（3）子女④的基因组成为________，④的性状为___________(填“单眼皮”或“双眼皮”)。
某班一个同学出现高烧、咳嗽、咽喉痛等症状后，班里陆续有多名同学出现类似症状。经医生诊断，他们都患上同一种传染病，此病主要通过空气、飞沫在人群中传播。
根据材料回答下列问题：
（1）医务人员通过对患者取样分析，发现致病元凶是一种没有细胞结构、仅由蛋白质外壳和遗传物质构成的生物，这种病的的病原体属于（选填“细菌”、“真菌”或“病毒”）。
（2）发生该传染病后，学校立即对所有教室、宿舍等进行消毒，这是预防传染病流行措施中的。
（3）小张接种过乙肝疫苗，他认为自己体内有抗体，不会患上这种传染病。他的这种想法对吗？为什么？。（4）为了预防这种传染病，请你根据所学过的知识，对班上的同学提出一条合理化的建议：
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