14——17世纪的欧洲是“人”和“世界”被发现的时代。“人”被发现是指欧洲人开辟新航路。错误: 。理由: ; 。
历史名人是我们的学习榜样。根据所学知识回答下列问题:(1) 识别下列三位历史人物,按要求完成下表填写。
(2)想一想,你会通过哪些方式来介绍上述人物?(注意:至少写出两种 2分)(3)成绩是不会轻易取得的,他们具有哪些优秀品质值得我们学习?
“梦想成真”,是每个人的追求。历史人物的探寻,为我们实现梦想提供了宝贵财富。阅读史料,并结合所学知识,问答下列问题。(1)梦想要成真,首先梦想须顺应时代潮流。李鸿章曾认为,“中国文武制度,事事远出西人之上,……中国欲自强,则莫如学习外国利器广。”这里的“文武制度”指什么?为“自强”,李鸿章进行了怎样的实践探索?写出这种探索失败的标志。(2)梦想要成真,还须高瞻远瞩的智慧。孙中山提出,“我们革命的目的,是为中国谋幸福,因不愿少数满洲人专制。故要民族革命……”这里,孙中山的最终“梦想”是什么?为此,他在1912年和1924年,分别进行了怎样的政治探索”。(3)梦想要成真,更须坚韧不拔的毅力。邓小平曾说:“他(毛泽东)多次从危机中把党和国家挽救过来。没有毛泽东。至少我们中国人民还要在黑暗中摸索更长时间。”请写出毛泽东使红军长征转危为安的一个事例。此外抗日战争胜利后,为了实现中国“光明的前途”,以毛泽东为首的共产党人在1945年进行了什么努力?(4)作为新时代的青少年,同学们觉得在当前阶段应该怎样为实现自己的梦想而努力?
阅读下列材料。结合所学知识回答。对历史人物的评价摆脱不了政治环境的影响。综观国共关系史,随着两党关系的演变,共产党对蒋介石的评价也有不同。自西安事变以后,共产党对蒋介石的态度逐渐发生变化,特别是1937年到1945年期间。如:1938年在延安六届六中全会上,毛泽东就说过“国民党历史上有两个伟大的领袖,第一个是孙中山,第二个是蒋介石”。1945年。共产党也公开表示,“承认蒋先生的领导,承认蒋先生在全国的地位。”但是,在1946年到1949年期间,共产党对蒋介石的态度又发生变化,斥之为“人民公敌”、独夫民贼”。还有大众流传的“蒋该死”、“蒋匪帮”之类,就是那个时期出现的。问题:(1)分别结合1937年到1945年以及1946年到1949年的主要史实,简要分析共产党对蒋介石评价高低的变化及原因。(2)你认为评价历史人物的基本原则是什么?
学习历史有多种方式,某校八年级(一)班的同学们采取了下面两种课外学史方式收集了一些资料,制成学习卡片,现邀请你共同探究。方式一:看图学史中国地区日本投降签字仪式在南京举行(1)日本侵略者在中国南京曾制造了一场惨绝人寰的暴行,请问在这场屠杀中日本侵略者屠杀了多少中国人?中国近代一百多年来反侵略斗争第一次取得完全胜利的战争是什么?方式二:赏乐学史“风在吼,马在叫,黄河在咆哮,黄河在咆哮……”《黄河大合唱》以气势磅礴的旋律和震撼人心的艺术感染力,鼓舞中华儿女奔赴前线,奋勇杀敌。(2)抗战期间中国军队主动出动日军的一次最大规模战役是什么?请你为同学们再推荐一首抗日歌曲(写出歌曲名称)。
世界格局是指稳定的国际关系结构,20世纪以来,世界格局不断变化,对人类社会产生了重要的影响,请结合下图回答以下问题。:(1)“一战”后,列强建立了怎样的国际关系体系?并简要评价该体系?(2)“二战”结束后形成了两极格局,其形成和结束的标志性事件是什么?(3)有人认为“随着两极格局的结束,霸权主义对人类的进步和安全的威胁也不复存在。”你的看法如何?请用事例说明并阐释理由。(4)面对当前世界发展的新形势,你认为中国应该如何应对这样的变化?