小丽同学正在对着镜子整理自己的着装,如右图所示。她身高为1.5m.她在镜中像的高度 1.5m(填“大于”、“等于”或“小于”);她到镜面的距离是0.6m,像到她的距离是 m。当她走近平面镜时,她的像的大小将 (填“变大”、“变小”或“不变”)。
甲、乙、丙三个同学用长导线作为“绳子”,按右图所示的情景进行跳绳游戏。当甲、乙同学沿何方向站立摇绳时,灵敏电流表指针的偏转才最明显。原因是。
如图是研究电磁感应现象的实验装置。实验时,要使检流表的指针摆动,应先,然后让导线ab(选填“上下”或“左右”)运动。
如图甲、乙所示,闭合电路的一部导体a、b在磁场中沿箭头所示方向运动,甲图导体a中感应电流产生,乙图导体b中感应电流产生(填“有”或“没有”)。
奥斯特实验揭示了电能产生磁之后,科学家们就开始思考磁能否产生电的问题?科学家们在这里运用思维。
电磁感应现象在生产、生活及科学研究中有着广泛的应用,请列举其中利用电磁感应原理工作的器具:1 ____________;2 ________。