依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①建立起主体性学习和研究性学习体系，合理____________教育资源，努力使我市现代化教育设备和办公条件处在全省领先地位。
②美军少将维克托在中央司令部的新闻发布会上_____________，美军在纳杰夫以北的一个高速公路检查站遭到自杀性袭击，有四名美军士兵丧生。
③对于这些复杂的问题，就多数情况或者主要方面来说，我们的看法____________是相同的。
④都说“姜还是老的辣”，你真有两手，这个人那么难缠，_______________还是叫你给说服了。
| A．配备证明大致毕竟 | B．配置证实大致到底 |
| C．配置证实大概毕竟 | D．配备证明大概到底 |
依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是（ ）
①他那超然物外的态度，他那________ 的神情，无论什么人看来，都会觉得他是一位得道的圣者。
②直到事实给了我教训，我才分明省悟了做今人也和做古人一样难。然而我还是______，随随便便。
③这一夜，就是我对中国戏告了别的一夜，此后，即使偶尔路过戏园，我们也______，精神上早已一个在天之南一个在地之北了。
④我们村干部是为人民服务的，对群众的温饱问题，岂能________ 。
| A．满不在乎 漠不相关 漫不经心 漠不关心 | B．漠不关心 漫不经心 漠不相关 满不在乎 |
| C．满不在乎 漫不经心 漠不相关 漠不关心 | D．漠不关心 漠不相关 漫不经心 满不在乎 |
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
诗有比其他文学样式更精美、隽永的语言，_____。_____，_____。_____，_____，_____。
①诗的美应该是内在的美、本质的美 ②或描绘动人的场景，或抒发美好的情感 ③但是诗的美却不是靠华丽词藻装饰起来的 ④而不应该是浮艳的美、矫饰的美 ⑤是“清水出芙蓉，天然去雕饰”的美 ⑥华丽词藻的组合不一定是诗
| A．①⑤④②③⑥ | B．②③⑥①⑤④ | C．③⑥①⑤②④ | D．②⑤③④①⑥ |
下列句子中没有语病的一项是
A．法国民航安全调查分析局（BEA）方面称，他们从德国之翼航空公司失事的A320空客机驾驶舱录音记录仪中取到了可用的录音资料，确定客机未发生爆炸。
B．那种借口以反腐会阻碍经济发展，引发社会不稳定为名，主张反腐应适可而止的观点极其有害，因为反腐事关人心向背和党的生死存亡。
C．我们希望通过举办纪念抗战胜利70周年活动，唤起每一个善良的人对和平的向往与坚守，避免历史悲剧不再重演。
D．未来12天中，来自五大洲的近3700余名青年运动员将在竞技场上挑战自我，追求卓越，在文化教育活动中加深理解，收获友谊。
下列句子中加点成语使用正确的一项是
| A．短小精悍的吕厚民，1950年被调到中南海，专门给毛主席和其他中央领导照相，开始了前后12年不平凡的人生历程。 |
| B．奥巴马救经济的措施还是可圈可点的，但其外交成绩难言及格。奥巴马顾内难以靖外，厚此薄彼亦符合辩证法的基本规律。 |
| C．这虽是一套知识点极为密集的大型专业图书，但并非大而无当，我们还是从繁杂的知识网络体系里找到每个疑难问题的答案。 |
| D．2015年，民航进入多事之秋，空难事件一个接一个，一时间，民航人草木皆兵，民航安全形势更是如履薄冰。 |
阅读下面一段文字，完成问题。
真正的“好”教师重“深教”而不唯“浅教”。
所谓“浅教”，唯重堆砌知识的形态，条块分割，外在于“人”：最令人痛心者，莫过于轻视甚或无视本应自如驾驭知识的强劲思想力。复制了大量弥散着书香的“知识”却不知其何以如是，何以用之。更心安理得于丢失开启未来世界的“金钥匙’— （质疑/置疑）批判、独立评论和逻辑演绎。这就从本源上断开了重构新世界知识形态的可能。梁启超先生早在“五·四”之前即 （犀利／锋利）批判传统教育“偏于记性”、忽略悟性，至今不失为针砭时弊的教育箴言。而“浅教”的对立面是“深教”，它以培育学生强大的逻辑理性、严谨思辩和超越性创造力为根本宗旨，以 （叫醒／唤醒）个人沉睡的“问题意识”、养成植根自由思维、独立人格之上的评论能力为终极境界；换言之，卓越教育所视之为“贵者”，并非复制传统知识的机械“记性”，而是创生无尽真知和新知的珍贵思想力及其相辅相成的表达力。一切传统都会悄然老去，唯有茂盛的创造之树与时长青；一切知识都会暗然凋落，唯有成长的思想力和表达力才会孕育丰硕的创造之果。
下列词语的字形和加点字的注音，都正确的一项是
| A．强劲（jìn）逻辑演绎 | B．悄然老去（qiǎo）暗然凋落 |
| C．箴（zhēn）言相辅相成 | D．针砭（biǎn）严谨思辩 |
依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是
| A．质疑锋利叫醒 | B．质疑犀利唤醒 |
| C．置疑犀利唤醒 | D．置疑锋利叫醒 |
粤公网安备 44130202000953号