如图表示在显微镜下观察到的某种农作物的细胞所发生的一个过程,请据图回答问题:(1)A—C表示植物细胞的____________过程。(2)若一次施肥过多,能否出现这一现象? 理由是 ____________(3)我们可采用田间挖深沟、田内浇透水的方法进行改良盐碱地,这样做的目的是___________。若想在这样的地里种植作物,如种植玉米、小麦、水稻,你认为种植什么最好? ____________。
某研究性学习小组选取学校附近鱼塘中5种不同的生物(A、B、C、D、E)进行了研究:一是对它们消化道内食物的组成进行分析;二是请专家对这5种生物体内的两种主要污染物含量进行了测定。其结果见下表:
(1)根据表中提供的信息,以食物网形式表示5种生物之间的营养关系(以A、B、C、D、 E代表5种生物)。 (2)写出该食物网中最长的一条食物链。。 (3)鱼是人们的美味佳肴,原来爱吃大鱼的人较多,现在很多人更喜欢吃小鱼了。你认为主要原因是什么?。
根据下图回答下列问题: (1)图中太阳光、空气属于生态系统的部分。 (2)图中属于初级消费者的是,属于最高消费者的是_________________。 (3)“螳螂捕蝉,黄雀在后”表达了食物链中部分生物的吃与被吃的食物关系,请正确书写出图中所包含的完整食物链。 (4) 没有了细菌和真菌,动植物还能在地球长期生存下去吗?为什么?。
据下图回答下列问题: (1)在①~④标号处填上文字(该生物在生态系统中的“角色”): ①② ③④ (2)图中②、③两处的生物是固定不变的吗?。 (3)事实上,生态系统中的几种成分之间是相互的关系。此外,生态系统的组成成分还有部分,如。
鱼与鲸是不同种动物,但是它们的外形却特别相似,请你能根据你所学的知识解释这种现象吗?它们的鳍是同源器官吗?为什么。
请分析米勒设计的实验,回答下列问题: (1)图中B处的气体模拟的是,该混合气体中绝不会含有。在B处的两个电极放电产生电火花,模拟的是原始地球条件下的,这主要是为该实验提供。 (2)经过一周后,对C装置中的产物进行分析,发现有生成,此装置是模拟原始地球条件下的。 (3)D装置是,这模拟了原始地球条件下的过程。 (4)此实验表明:在生命起源的早期过程中,的过程是完全可能的。