在哲学讨论课上，一位同学说物质是永恒的，另一位同学说一切事物

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在哲学讨论课上，一位同学说“物质是永恒的”，另一位同学说“一切事物都是有生有灭的”。这两种说法并不矛盾，是因为他们所说的“物质”与“事物”是
①抽象与具体的关系　 ②客观与客体的关系　
③一般与个别的关系　 ④整体和部分的关系

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

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现代心理学研究发现，一定的学习压力有助于提高学习效率。但是，如果压力过大，反而会影响学习效果。从认识论的角度看，这说明(　　)

A．真理是有条件的

B．同一个对象有多个真理

C．真理是理论与实践的具体的统一

D．真理与谬误无法区分

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下列词语中符合认识运动反复性和无限性的是(　　)

A．一概而论	B．三人成虎
C．百感交集	D．千虑一得

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“人们对真理的认识就像登山运动员登山一样，每登高一步，就接近顶峰一步。与登山不同的是，人们永远不可能达到真理的顶峰。”对这句话分析正确的是(　　)

A．它揭示了真理的客观性

B．它揭示了真理是无限发展的

C．它否认了人的认识能力

D．它否认了真理的条件性和具体性

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“追求真理比占有真理更宝贵”。德国诗人莱辛的这一著名诗句所包含的哲理是(　　)

A．追求真理是一个过程，占有真理没有意义

B．认识的目的是掌握真理

C．认识具有无限性，应该不断扩展和深化

D．改造世界比认识世界更重要

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“失败也是我需要的，它和成功一样对我有价值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。”从认识论的角度看，这段话表明(　　)

A．失败和成功在一定条件下可以互相转化

B．在探索真理的过程中，真理和谬误往往相伴而行

C．无论做什么事情，都要把握重点

D．真理和谬误是无法分开的

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