科学家为了证明某一观点先后做了如下两个实验：（1）破坏蝌蚪的

首页 / 初中生物 / 试题详细

科学家为了证明某一观点先后做了如下两个实验：（1）破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止发育，不能发育为成蛙；（2）在饲养缸的水中放入甲状腺激素，破坏了甲状腺的蝌蚪又发育为成蛙。这两个实验可以证明（）

A．甲状腺能分泌甲状腺激素　　

B．甲状腺激素能促进幼小动物个体的发育

C．生长激素能促进蝌蚪的生长　　

D．A和B

登录免费查看答案和解析

相关试题

急救时做口对口人工呼吸抢救呼吸突然停止，但心跳没有停止的病人时，不需采取的步骤是（）

A．正确地做人工胸外心脏挤压

B．清除病人口鼻中的异物和污物，保持呼吸道畅通

C．使病人仰卧，头向后仰

D．将病人的衣领解开，腰带放松

收藏答案/解析

下列属于计划免疫的是（）

A．给刚出生的婴儿接种卡介苗	B．医务人员在定期喷洒消毒液
C．积极锻炼身体	D．给病人打针吃药，治疗疾病

收藏答案/解析

下列有关抗体的叙述不正确的是（）

A．淋巴细胞产生的一种特殊蛋白质

B．侵入人体后刺激淋巴细胞产生抗原物质

C．抗体可长时间存留在人体内

D．抗体能特异性的与抗原相结合促进吞噬细胞的吞噬作用。

收藏答案/解析

人体的免疫器官主要有（）

A．胸腺、淋巴结和脾脏	B．糖类、脂肪、蛋白质和核酸等
C．皮肤、黏膜、纤毛等	D．血液、淋巴、免疫细胞

收藏答案/解析

下列对抗原的叙述，错的的是（）

A．抗原的类型不同，促进人体产生的抗体也就不同。

B．抗原可以产生抵抗疾病的能力。

C．抗原是引起人体产生抗体的特殊物质。

D．抗原和抗体可被白细胞吞噬。

收藏答案/解析

热门套卷

粤ICP备20024846号

声明：本网站部分内容由互联网用户自发贡献自行上传，本网站不拥有所有权，也不承担相关法律责任。
如果您发现有涉嫌版权的内容，欢迎发送邮件至：service@youtike.com 或联系QQ：267757 进行举报，一经查实，本站将立刻删除涉嫌侵权内容。