下列图表是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读,完成后面的题目。(5)从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论?针对这一现状,请从社会和学校角度指出其产生的原因。①社会:_____________________________________________________ ____。②学校:_____________________________________________________ ____。
参照示例,用符号划分下列句子成分。 示例:主语‖[状语]谓语(定语)宾语 (定语)主语‖[状语]谓语〈补语〉 ① 作家 梁晓声 在 小说 创作 方面 继承 了 高尔基 的 传统。 ② 根据 自己 的 经验,你 简要 谈谈 阅读 与 写作 的 关系。
写出下列各短语的名称(并列短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语、介宾短语)。 ①喧嚣浮躁②五名学生③敬畏自然④朝着这个方向 ⑤刻苦学习⑥推波助澜⑦精神抖擞⑧抖擞精神 ①②③④ ⑤⑥⑦⑧
分别写出下列划横线的词语的词性。 ⑴我们 必须 把 自己 的 一切 力量 拧成 一 股 绳。 ①②③④ ①②③④ ⑵睿智 的 他 不仅 思想 活跃,而且 实践 经验非常丰富。 ①②③④ ①②③④
按要求对下列加点词的活用情况进行归类(填序号) ①眄庭柯以怡颜②或棹孤舟 ③襟三江而带五湖④窜梁鸿于海曲 ⑤奚以之九万里而南为⑥臣不胜犬马怖惧之情 ⑴名词作状语:⑵名词作动词: ⑶使动用法:⑷意动用法:
解释下列加点的词 ⑴会有四方之事会: ⑵景翳翳以将入景: ⑶曷不委心任去留委: ⑷遥襟甫畅 甫: ⑸北海虽赊,扶摇可接赊: ⑹无路请缨,等终军之弱冠等: ⑺腹犹果然果然: ⑻举世誉之而不加劝劝: ⑼臣以险衅,夙遭闵凶夙: ⑽诏书特下,拜臣郎中拜: