语言文字运用(5分)名人名言、警句成语，都有一定的哲理性，旷

更新 2022-09-03
科目语文
题型语言表达
难度中等
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语言文字运用(5分)
名人名言、警句成语，都有一定的哲理性，旷日持久，人们习以为常，往往容易形成一种思维定势，即对观点或事物产生一种“从来如此”的固定看法。但是不少成语警句往往是就某一点、某一角度而言，而且，随着时代的进步，人们的观念也在不断更新，请就下列各警句、成语，人选一个，提出自己的见解，要求观点鲜明，逻辑严密，表述清晰，150字左右。
①不求甚解 ②枪打出头鸟 ③开卷有益

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根据下面文段的语境填空，连缀成文。要求：①在三道空格处各填一个格式大
体一致的短语，每个短语不超过14字；②所填内容必须照应其语境，且逐层递进。

当你走过一片成熟的红高粱林时，你可曾注意到：那色近枯黄、生命即将结束的红高粱秆儿和茎叶，仍在进一份微薄的力量，把大地供给的水份、养料，输送给颗粒饱满的高粱穗。
这难道仅仅是植物的本能吗？
我不禁想到，想到
，更想到，他们又何尝不是如此呢？

题型：未知
难度：未知

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将下面划横线的三个分句分别压缩到10字以内，填写在横线上。压缩后的句子需句式一致并保留原意。
　　①当别人为你做什么时，你要有一颗感激的心；②当别人不肯为你做什么时，你也应视之为理所当然；③当别人为你无私付出时，你更应该视作对你的恩赐。哪怕是一缕阳光，一束清香，或者一杯水。
①
②
③

题型：未知
难度：未知

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阅读下面的材料，按要求答题。
①电视台报道了一则成都一妇女虐待殴打母亲而遭到周围群众强烈谴责的新闻。当记者采访她时，她居然说：“来拍嘛，拍近点，这下我就出名了，比李宇春都还要出名。”
②据报载，一学生在义务劳动时态度积极，不料招来“假积极”的讥讽，让其觉得“很受伤”。
到底什么是荣，什么是耻？人们在认识上存在着不少的困惑。由此看来，在全社会开展荣辱观教育是很有必要的。作为中学生，针对上面材料中妇女的言辞和学生招致的结果，你会对两人分别说些什么呢？（注意说话对象，语言要得体。）
（1）面对虐待母亲的妇女，你会对她说：
（2）面对受到讥讽的学生，你会对他说：

题型：未知
难度：未知

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为纪念中华人民共和国诞生60周年，某报推出了“百姓亲历”栏目，该栏目下有“聆听中国足音，触摸时代脉搏”两句话。同样，中央电视台也推出了“图说天下”栏目，请你仿照以上句式，也为这一栏目写两句话。

题型：未知
难度：未知

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阅读下面的文字，完成后面的问题。
明代有个文学家叫李梦阳，他在江浙一带督学时，发现有个考生与他同名同姓，便找来询问。考生知道自己与督学同名，犯了讳。可转念一想又不是故意如此，便不卑不亢地回答说：“名乃家严所取，不敢擅改。”李梦阳有意要考考年轻人的才学，便出上联命考生对下联。上联是“蔺相如，司马相如，名相如，实不相如”。考生思考片刻，便朗声答道：“魏无忌，长孙无忌，彼无忌，此亦无忌。”
这里的上联和下联都巧用历史人名，切合当时情境。上下联不仅对仗工稳，浑然天成，而且绵里藏针，暗含机锋，令人拍案叫绝。
上联化用“相如”，隐含的意思是；
下联化用“无忌”，隐含的意思是。

题型：未知
难度：未知

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