在探究水的沸点的实验中：
（1）小明观察到同学们测水温的操作有如图（甲）中所示四种，你认为正确的是（ ）
（2）当水沸腾的时候，小明的温度计的示数如图（乙）所示，此时水的沸点是 ℃；如果继续给沸腾的水加热，水的温度 （选填“升高”、“不变”或“降低”）。
（3）实验中水的沸点低于100℃，你认为可能是 造成的。（只需要写出一个可能原因）
某同学利用电压表和电流表测量电阻R1的阻值（约9Ω左右），电源选用两节干电池。
（1）按图甲电路，将图乙中电流表正确连入电路（要求导线不交叉）。
（2）该同学检查电路连接正确，他闭合开关，无论怎样移动滑片，电压表示数总为3V不变，你认为发生故障的原因可能是 或 。
（3）排除故障后，他将滑片P向右滑动时，电压表示数将 （选填“增大”“减小”或“不变”），当P滑到某一位置时，两表读数如图丙所示，由此可知R1= Ω。
如图所示是小明利用刻度均匀的匀质杠杆进行“探究杠杆的平衡条件”的实验，每个钩码重为0.5 N。
（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉，这时应将平衡螺母向 （填“左”或“右”）调节，直到杠杆在水平位置平衡。
（2）在A点悬挂两个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，需在B点悬挂 个钩码；取走悬挂在B点的钩码，改用弹簧测力计在C点竖直向上拉，使杠杆水平位置平衡，测力计的拉力为 N；若改变弹簧测力计拉力的方向，使之斜向左上方，杠杆仍然在水平位置平衡，则测力计的读数将 （填“变大”、“变小”或“不变”）。
小明猜想电流通过导体产生的热量与电流、电阻和通电时间有关。为了探究“电流通过导体产生的热量与电流是否有关”，所用的器材有：稳压电源、电流表、滑动变阻器、开关、停表各一个；绝热的塑料盒一个，盒内密封着空气，盒内的电阻丝的阻值是10Ω，插在盒中的温度计量程是0～100℃；导线若干。
（1）用笔画线代替导线，将图中的电路连接完整。
（2）记录实验数据的表格如下表。
| 实验次数 |
通电时间 t/s |
电阻 R/Ω |
电流 I/A |
盒内空气的 初温t0/℃ |
盒内空气的 末温t/℃ |
盒内空气升高的温度△t/℃ |
热量Q |
| 1 |
20 |
10 |
0.2 |
20 |
32 |
12 |
小 |
| 2 |
0.3 |
20 |
47 |
27 |
中 |
||
| 3 |
0.4 |
20 |
69 |
49 |
大 |
①分析表中的数据，得到的探究结论是： 。
②从表格中提取的能得出该结论的信息是： 。
（3）实验结束后，小明为了缩短实验时间，对原实验方案稍加改动：实验器材不变，通电时间和电流的预设值不变，在每完成一次实验（收集一组数据）后，不断开开关，也不打开通气孔，直接把前一次实验的末温作为下一次实验的初温，再移动滑动变阻器滑片，使电流达到预设值时开始计时，20s后记录末温……
指出改动后方案的两点不足（可以结合原方案的实验数据）；
① 。
② 。
在探究“同种物质的质量与体积的关系”实验中，所用的实验器材有托盘天平（配砝码）、不同体积的木块若干。
（1）在调节天平横梁平衡时，指针静止后如图所示，应将横梁右端的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节。
（2）记录的实验数据如下表。根据表格中的数据，在方格纸上画出质量与体积的关系图象。
| 实验次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
| 物质种类 |
相同 |
|||||
| 体积V/cm3 |
10 |
20 |
30 |
40 |
50 |
60 |
| 质量m/kg |
5 |
10 |
15 |
20 |
25 |
30 |
（3）分析图象，得出的探究结论是： 。
（4）为了使该探究结论具有普遍性，还应该怎么做？
（5）下列各探究问题中，与本探究问题最类似的是： （只选择一个选项，将该选项的字母填写在横线上）
A.电阻一定时，电流与电压的关系
B.光的反射时，反射角下入射角的关系
C.滑动摩擦力的大小与哪些因素有关
D.并联电路的干路电流与各支路电流的关系
根据人眼视物的原理。某同学想探究“凸透镜的焦距与厚度的关系”，他猜想凸透镜的焦距还与凸透镜的材料和口径有关。他自制了一个口径不变的“水凸透镜”，通过注射器向“水凸透镜”中注水或向外抽水，改变“水凸透镜”的厚度。实验装置如图所示。
（1）将平行光源、“水凸透镜”和光屏放在光具座上，调整平行光源、“水凸透镜”、光屏的中心大致在同一 上。
（2）实验中，“水凸透镜”的厚度变化不宜过大，且厚度无法测量，可以通过注射器内水的体积间接反映“水凸透镜”的厚度。画出记录实验数据的表格，表格中要有必要的信息。
（3）实验中，调整好“水凸透镜”的厚度，使平行光源发出平行光，移动光屏找到焦点，测量出“水凸透镜”的焦距。请具体说明移动光屏找到焦点的实验操作： 。
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