【关注民生 和谐发展】
某校初三年级学生利用暑假对当地居民生活状况进行了调查。以下是他们在调查过程中发现
的百姓日常生活中遇到的一些难事：
买房难——房价太高，低收入者只能望房兴叹；读书难——重点中学太少，千军万马过独木桥；出行难——不少农村交通落后，出行不方便；看病难——药价高，医疗保健体制不健全，低收入者看不起病；就业难——许多大学生毕业后不能及时找到工作
（1）这些“难事”反映了我国当前社会存在的什么矛盾？
（2）解决这些“难事”的根本出路在哪？请开出具体药方（至少三方）
情境探究
（1）数学老师每天上课时先让同学做几道题，然后才点拨讲解。陈凯很不适应。
你可以建议他：______________________________________________________________________
（2）初中骤然增多的课程和难度提高的作业，让王丽感到很累，向好友抱怨说：“学习真苦”。此时，你会开导她：____________________________________________________________________________
（3）“为什么同学长高了，我却长胖了。为什么别的同学长胡须了，我却没有？”小强很困惑。你可以给他解释：____________________________________________________________________________
（4）“我的青春我做主，为何我不能留长发？”男同学明明向班主任老师大声呼叫到。
你可以劝诫他：______________________________________________________________________
（1）半个学期的初中生活，你一定体验到了，其中的丰富多彩，请用一个词来描绘，形容一下你的初中生活，并列举一个事例，
（2）亮亮同学用一个“酸溜溜”形容了自己保持一种生活。小学时，他是班里乃至全校的“明星”，无论班级管理能力还是文艺特长，都被大家认可。进入初中后，他没有被任命为班干部，于是觉得自己没有用武之地，心里很不是滋味，每天闷闷不乐，独来独往。看着其他同学下课后热热闹闹地玩在一起、说在一起，他心里也酸溜溜的……
要想改变心里的这种“酸”，亮亮应该怎么做？
材料一：根据苏州市政府颁布的《苏州市大气重污染应急预案>规定，从2014年元旦起，如果在未来2天内持续出现不利气象条件，可能出现大气重污染的情况或已经出现大气重污染时，苏州将启动苏州市大气重污染应急预案。二级预警时，中小学和幼儿园停止户外体育活动，一级预警时，建议中小学和幼儿园停课。
材料二：2014年12月初，我国中东部地区出现大面积灰霾。据《姑苏晚报》报道，造成这一现象的主要原因是：不利气象条件造成污染物持续累积；机动车尾气排放；北方冬季燃煤采暖造成的空气质量恶化。
（1）阅读材料一回答：为什么苏州市政府颁布的应急预案要对未成年人进行特殊保护？
（2）阅读材料二回答：面对自然界对人类发出的严重警告，从生命只有一次角度谈谈人类应该做出怎样的选择？
（3）针对漫画中反映的问题，有人说，只要家长加强对孩子的监督，未成年人就能健康成长。结合20课《法律护我成长》谈谈你对这一观点的认识。
材料一：小明的学习成绩在班级中一直名列前茅。但是，进入七年级下学期后，他因病耽误了学习，成绩退步很快，这让小明觉得很难过，于是在校时他不愿意和同学交流，回家后也将自己关在房间里不出来。
材料二：小丽学习成绩在班级中一直较好，由于家庭原因她休学了一年，当她再踏进教室后，感觉学习明显很吃力，成绩也下降很多。但她不气馁，平时上课更认真听讲了，遇到不会的题目就请教同学和老师，经过不懈努力，小丽的成绩有了很大提高。
（1）结合材料，运用“消除烦恼悦纳自己”的知识，说说小明出现了什么心理问题？这一心理如果处理不当，会产生什么影响？
（2）请结合“多彩的情绪”相关知识，联系两则材料可以得出什么结论？并说说从小丽身上能得到哪些启示？
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