下列关于教育方式的变革与文化传承关系的认识正确的是（）①教育

下列关于教育方式的变革与文化传承关系的认识正确的是（）
①教育方式的变革将改变其选择、传递、创造文化的具体方式 ②教育方式的变革只会对人类文化的传承产生积极作用 ③教育方式的变革从根本上改变了文化传承的方式
④教育方式的变革对人类文化的传承产生越来越大的影响

A．①④

B．①②

C．①③

D．③④

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前不久，有关部门推出18个典型地区，他们虽然发展环境不一，发展条件各异，发展路径有别，但是最终殊途同归，都走了一条科学发展之路。由此可见

A．矛盾的特殊性存在于普遍性之中	B．矛盾的普遍性和特殊性在一定场合相互转化
C．矛盾的普遍性寓于特殊性之中	D．矛盾的普遍性和特殊性是整体和部分的关系

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下列成语、俗语、古语与有关哲理对应正确的是
①过犹不及——量变与质变的辩证关系
②种瓜得瓜，种豆得豆——内因决定事物的性质和方向
③舍卒保车——整体与局部相互依赖，整体高于局部
④头痛医头，脚痛医脚——具体问题具体分析

A．①②③④

B．①②④

C．②③④

D．①②③

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古语说：“夫缘道理以从事者，无不能成。”这句话给我们的启示是

A．一切事物都是变化发展的，而且是有规律的

B．规律是客观的，人们的一切活动都应该按客观规律的要求去办事

C．尊重客观规律，按客观规律办事是取得成功的前提条件

D．只要按规律办事就能成功

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清华大学的校训是“自强不息，厚德载物”，其蕴涵的哲理是
①内因是事物变化发展的根据②人具有主观能动性③重视量的积累④思想道德品质是决定一切的

A．①②③

B．②③

C．①②

D．①②④

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2010年经济工作的主要任务之一是加大经济结构的调整力度，提高经济发展质量和效益。从哲学的角度看，调结构体现的是
①想问题办事情要善于抓重点②当部分以合理有序的结构形成整体时，整体功能大于部分功能之和③构成事物的数量不变，结构和排列次序的变化能引起质变④价值规律的要求

A．①②

B．②④

C．③④

D．②③

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