14~16世纪欧洲文艺复兴时期的哲学提倡人权反对神权，提倡人性反对神性，提倡个性自由反对中古时期的宗教束缚。这些思想和行为的积极意义在于
①预见和指明社会发展的方向，指引人们追求美好的未来
②直接作用于社会制度，引起社会形态的变化
③动员和掌握广大人民群众，从而转化为巨大的物质力量
④提出社会发展的理想目标，提供社会变革的政治保证
| A．①② | B．①③ | C．③④ | D．②④ |
相关试题
假设我国去年生产某商品出口到M国的售价为100美元，今年该商品的劳动生产率提高了5%，而美元贬值了5%，不考虑其他因素的影响，今年该商品出口到M国的价格100美元，该商品的出口竞争力。
| A．小于 减弱 | B．等于 不变 | C．大于 增强 | D．大于 减弱 |
第二批教育实践活动正在全国扎实开展。据此回答题。开展教育实践活动重在取信于民，李克强到广西调研时强调指出：“纸上谈兵不如下马服务”。这句话强调了
| A．实践是认识的唯一来源 | B．实践是检验认识的真理性的唯一标准 |
| C．实践是认识发展的动力 | D．实践是认识的目的和归宿 |
教育实践活动是一堂“醒脑课”、一场“持久战”，不能只重做表面文章、忽视深层问题，不能只重“共性”、不理“个性”。其中包含的辩证法道理有
①要坚持一切从实际出发、具体问题具体分析 ②事物的发展总是从量变开始的
③要坚持矛盾普遍性与特殊性的统一④质变是事物发展的根本动力
| A．①② | B．②③ | C．③④ | D．①④ |
贪图无所不能，只会一无所能；试图无所不知，只会一无所知；企图无所不有，只会一无所有。这体现的哲理是
①要善于抓主要矛盾②事物的性质主要由矛盾主要方面决定
③要抓住时机促成事物质的飞跃④矛盾双方在一定条件下可以相互转化
| A．①② | B．①④ | C．③④ | D．②③ |
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