2010年某企业的生产条件处于全行业平均水平,其单位产品的价值量为120元,产量为10万件。如果2011年该企业的劳动生产率提高50%,而全行业的劳动生产率提高20%,其他条件不变,则该企业2011年的个别价值、社会价值和商品价值总量分别为 ( )
实现由感性认识上升到理性认识的关键是
司马光为救小孩,不是按常规让人脱离水,而是打破水缸,让水脱离人。这一事例启示我们
下列过程属于认识的第二次飞跃的是
子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”这表明
认识发展过程的两次飞跃是