张平同学学了声音的几个特性后，做了一个如图所示的小实验，A是

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更新 2022-09-03
科目物理
题型实验题
难度较易
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张平同学学了声音的几个特性后，做了一个如图所示的小实验，A是一根一端固定桌面上的橡皮筋，另一端用细绳绕一个滑轮连着一个小盘B，在小盘中逐渐地增加小石子或硬币，就能利用竹片在橡皮筋上弹出不同的声音。解释：（1）这些声音的主要区别是________不同；（2）声音有这些区别的原因是振动的_________不同。

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小明同学想探究“一段电路中的电流与电阻的关系”，设计了图甲所示的电路图。

（1）根据小明设计的甲图，请用笔画线将乙图实物图连接完整。

（2）小明将第一次实验得到的数据填入了下面的表格中，然后将 $E$ 、 $F$ 两点的电阻由 $10 Ω$ 更换为 $20 Ω$ ，之后他调节变阻器滑片向　　（填“ $A$ ”或“ $B$ ” $)$ 移动，直到电压表示数为　　 $V$ 为止。此时电流表示数如图丙所示，示数为　　 $A$ 。

实验序号	电压 $/ V$	电阻 $/ Ω$	电流 $/ A$
1	4	10	0.4
2		20

（3）若实验中电压表损坏，但是已有一个已知阻值为 $R_{0}$ 的定值电阻，小明利用以上器材想测出未知电阻 $R_{x}$ 的阻值，实验电路如图丁所示（电源电压未知且恒定），请根据以下实验步骤完成实验：

①闭合开关 $S_{1}$ ，断开开关 $S_{2}$ ，记录电流表示数 $I_{1}$ ；

②同时闭合开关 $S_{1}$ 、 $S_{2}$ ，记录电流表示数 $I_{2}$ ；

③则待测电阻的表达式为 $R_{x} =$ 　　（用已知量和测量量符号表示）

题型：未知
难度：未知

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小华同学用下面的装置探究二力平衡的条件，具体操作如下：

（1）如图甲所示，用直径略小于滑轮孔径的铁钉把三个滑轮 $A$ 、 $B$ 、 $C$ 分别钉在木板上，木板竖直挂起待用，用大号缝衣针把细线沿轻质塑料块的中心轴线穿过，并在紧靠塑料块的两侧各打一线结，使塑料块与细线固定在一起，且塑料块不与木板接触。将塑料块由静止开始运动，实验表明，作用在同一个物体上的两个力，方向相反，但　　不相等，则这两个力不平衡。

（2）按住塑料块，把跨过 $B$ 轮的细线移到 $C$ 轮上，在两线端挂上相同质量的钩码，松手后塑料块由静止开始转动，如图乙所示。按住塑料块，把跨过 $C$ 轮的细线移到 $B$ 轮上，把塑料块转过 $90 °$ ，松手后塑料块由静止开始转动，如图丙所示。由此表明，作用在同一物体上的两个力，如果仅仅大小相等，方向成某一角度或方向相反但　　，这两个力不平衡。

（3）在探究同一问题时，另一同学将木块放在水平桌面上，设计了如图丁所示的实验，同学们认为小华的实验优于此实验，其主要原因是　　。

A．	$A .$ 塑料块容易扭转
B．	$B .$ 塑料块是比较容易获取的材料
C．	$C .$ 减少了摩擦力对实验结果的影响

题型：未知
难度：未知

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如图所示，是陈涛同学探究光的反射规律的实验。他进行了下面的操作：

（1）如图甲，让一束光贴着纸板沿某一个角度射到 $O$ 点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，在纸上用笔描出入射光 $EO$ 和反射光 $OF$ 的径迹。改变光束的入射角度，多做几次，取下纸板，用量角器测量 $ON$ 两侧的 $∠ i$ 和 $∠ r$ ，得到的结论是反射角　　入射角（选填“大于”、“等于”或“小于” $)$ ；

（2）如图乙，纸板 $ENF$ 是用两块纸板连接起来的，把半面纸板 $NOF$ 向前折或向后折，这时在 $NOF$ 上看不到反射光线，说明反射光线、入射光线与法线　　同一平面内（选填“在”或“不在” $)$ ；

（3）使入射光线逐渐靠近法线 $ON$ ，可观察到反射光线　　（选填“靠近”或“远离” $)$ 法线；

（4）如果让光线逆着 $OF$ 的方向射向镜面，会发现反射光线沿着 $OE$ 方向射出，这表明：在光的反射现象中，　　；

（5）陈涛同学还想用图丙和图丁模拟镜面反射与漫反射，照图丙那样，把几根细针垂直入一张硬纸板中，表示法线，当入射光线平行射到各入射点时，反射光线将平行射出。随后将纸板随意弯折，如图丁所示，这时会看到“法线”不再平行，当入射光线平行射到各入射点上时，反射光线　　（选填“平行”或“不平行” $)$ ，根据你所学的知识判断，漫反射　　（选填“遵循”、“不遵循” $)$ 光的反射定律。

题型：未知
难度：未知

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小杨同学找到一盏标有" "字样的小灯泡，其额定电功率已模糊不清。她选用如图所示器材测量额定电功率，电源电压恒为。

（1）图甲所示的实验电路有2段导线未连接，请你用笔画线代替导线将电路补画完整（要求：连线不交叉，滑片向端移动时灯泡发光变亮）。

（2）小杨连接电路并检查后。将滑动变阻器的电阻调到最大，再闭合　　，缓慢移动滑片，发现电流表示数有明显变化但电压表无示数，此故障的原因可能是灯泡　　（选填"短路"或"断路" 。

（3）排除故障后，眼睛注视着电压表和灯泡，移动滑片逐次改变小灯泡两端的电压，并将测得的数据记录在表中。当电压表的示数为时应向　　（选填" "或" " 端移动滑片；当电压表的示数为时电流表的示数如图乙所示，小灯泡的额定电功率为　　；细心的小杨通过分析数据还发现通过小灯泡的电流与两端的电压不成正比，其原因可能是　　。