将一物理课本平放在水平桌面上，请你自选器材，设计实验，测量出课本与桌面间的摩擦力大小，
实验器材：
实验设计：
小雨所在的学校为学生发放营养配餐牛奶，小雨为知道牛奶的密度进行了测量。
（1）小雨用天平测出空烧杯的质量，在烧杯中再倒入适量的牛奶测出烧杯和牛奶的总质量，然后将烧杯中的牛奶全部倒入量筒中测牛奶的体积，小聪对小雨的测量方法进行了分析评估，由于烧杯中的牛奶倒入量筒中时会 ，使测得的密度值偏 。
（2）小聪和小雨对实验进行了改进，实验过程如下：
①在烧杯中倒入牛奶，放在调节好的天平上，测得总质量为123.8g。
②把烧杯中的部分牛奶导入量筒中，其示数如图甲所示
③测烧杯和剩余牛奶的质量，天平平衡时右盘砝码和游码的位置如图乙所示
请你帮小聪和小雨将数据及计算结果填在下表中。
烧杯和牛奶的质量m1/g |
烧杯和剩余牛奶的质量m2/g |
量筒中牛奶的质量m/g |
量筒中牛奶的体积V/cm3 |
牛奶的密度g/cm3 |
123.8 |
（1）在探究“光反射时的规律”实验中，如图甲小华在纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF的径迹，接着她把纸板NOF向前折或向后折（如图乙），在纸板上 （选填“能”或“不能”）看到反射光，由此得出 的结论，在图甲所示的实验中如果让光沿FO方向射到镜面，会发现反射光沿OE方向射出，这表明在反射现象中， 。
（2）小华在探究“凸透镜成像的规律”实验中，蜡烛、透镜、光屏的位置如图丙所示，在光屏上会接收到一个倒立 的实像，应用这一原理可制成 。小华再将蜡烛远离透镜，同时将光屏移至适当位置，则光屏上的像会 。（选填“变大”，“变小”或“不变”）
在“测小灯泡功率”的实验中，小灯泡标有“2.5V”字样。
（1）连接电路时开关应 ，滑动变阻器的滑片应移至 处。
（2）甲组同学连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表无示数，但电压表有示数，电路故障可能是小灯泡处 。（选填“短路”或“断路”）
（3）乙组同学连接的电路如图甲所示，其中有一根导线接错了，请在接错的导线上打“×”再把它改接到正确的位置上。
（4）乙组同学正确连接电路后，先测小灯泡两端电压为2V时的电功率，若要继续测量小灯泡的额定功率，此时应将滑动变阻器的滑片向 移动，当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，此时电路中的电流是 A，小灯泡的额定功率为 W，小灯泡正常发光时的电阻为 Ω．（保留一位小数）
小雨为确定旅游带回的雨花石的密度，他来到实验室进行了测量。
（1）小雨把天平放在 上，游码移至左端“0”刻度线处，发现指针偏向分度盘的左侧，他应将平衡螺母向 端移动，直至横梁平衡。
（2）他把雨花石放在左盘后，向右盘添加砝码，并移动游码，天平平衡时右盘中砝码和游码的位置如图甲所示
（3）小雨在量筒中倒入适量的水，记下了水的体积为40cm3。
（4）用细线拴好石块慢慢地放入量筒中，水和石块的总体积如图乙所示。
请你帮小雨将数据及计算结果填在下表中。
石块的质量m/g |
量筒中水的体积V1/cm3 |
量筒中水和石块总体积V2/cm3 |
石块的体积V/cm3 |
石块的密度 g/cm3 |
40 |
电可以生磁，那么磁在什么情况下可以生电呢？
【实验步骤】
（1）如图所示，在蹄形磁体的磁场中放置一根导线AB，其两端与电流表、开关相连。
（2）断开开关，使导体ab在磁场中静止、沿不同方向运动，观察电流表的指针是否偏转。
（3）闭合开关，使导体ab在磁场中静止、沿不同方向运动，观察电流表的指针是否偏转。
【实验现象】如表所示，●表示”是”，O表示“否”。
实验次数 |
开关闭合 |
导体ab的运动情况 |
指针是否偏转 |
有无电流 |
||||
静止 |
顺着或逆着磁场方向 |
垂直于磁场方向向左或向右 |
||||||
① |
O |
● |
O |
O |
O |
O |
||
② |
O |
O |
● |
O |
O |
O |
||
③ |
O |
O |
O |
● |
O |
O |
||
④ |
● |
● |
O |
O |
O |
O |
||
⑤ |
● |
O |
● |
O |
O |
O |
||
⑥ |
● |
O |
O |
● |
● |
● |
||
【分析论证】
（1）根据表中①②③的实验现象可知，当开关 时，电路中不会产生电流。
（2）根据 （选填实验序号）两次实验现象可知，导体AB静止时，电路中不会产生电流。
（3）根据④⑤⑥的实验现象可以得到磁生电的条件，即 电路的一部分导体，在磁场中做 运动。
（4）在实验中还发现，磁生电时，导体AB的运动方向不同，电流表指针的偏转方向也不同，这说明电流的方向与 有关。
（5）在实验过程中发生的能量转化是 。
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