如图回答问题：
（1）上图反映了西周的什么制度？
（2）在这些等级中，哪些人属于贵族？
（3）“国人暴动”主要是由哪个等级的人发动的？
（4）春秋时期，展开争霸的是哪个等级的人？
小明同学学习了《夏、商、西周的兴亡》这一课，他的笔记如下面表格，但是不够完整。
（1）请帮他在表格中的横线上应该填写的内容补充完整。
| 朝代 |
开国之君 |
亡国之君 |
都城 |
建立时间 |
重要事件 |
| 夏朝 |
|
桀 |
阳城 |
公元前 2070年 |
代替禅让制，公天下变成家天下 |
| 商朝 |
|
纣 |
(人名) 迁都到殷 |
约公元前1600年 |
（战役） |
| 西周 |
周武王 |
|
镐京 |
约公元前1045年 |
实行分封制 |
（2）我们常说“学史明智”、“以史为鉴”，那么夏、商、西周三代的兴亡有什么相似之处？
在中国近现代史上，为反抗外来侵略，英勇的中国人民进行了艰苦的抗争，涌现出无数可歌可泣的民族英雄和革命志士。请阅读图1-A.B.C并结合所学历史知识回答问题。
（1）图1—A中的人物与中国历史上哪一历史事件有关？这一历史事件产生了怎样的影响？
（2）图1—B中的人物是谁？用一句话来概括他在反侵略斗争中突出的英雄事迹？作为一名中学生，你应该学习他的哪些品质
（3）图1—C 中的人物牺牲在哪次战争中？这次战争对中国产生了怎样的重要影响？
（4）读了这段时期的历史，你感受最深的是什么？
仔细阅读下列材料，回答问题。
材料一“自强”运动是晚清政府在内忧外患交困的危急形势下的一个自救运动，……，并主张引进西方军事技术，以求“御侮自强”之术。
材料二材料二变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举，而一切要成，在变官制。
——梁启超《变法通义》
材料三革命成功后，上海的报纸不无戏谑地罗列了革命前后的变化：“共和政体成，专制政体灭，中华民国成，清朝灭，总统成，皇帝灭，新内阁成，旧内阁灭”。
请回答：
（1）材料一所提到的“自强运动”是指什么历史事件？晚清政府寻求“御侮自强”之术的目的是什么？
（2）材料二中梁启超认为变法的关键是什么？为此资产阶级维新派开展了什么运动？
（3）谁被选为中华民国临时大总统？他领导该“革命”的指导思想是什么？该革命的历史意义有哪些？
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