在美国波斯顿犹太人屠杀纪念碑上，镌刻着一首短诗：“在德国，起初他们追杀共产主义者，我保持沉默——因为我不是共产主义者；接着他们追杀犹太人，我保持沉默——因为我不是犹太人；后来……他们奔我而来，却再也没有人站起来为我说话了。”这首诗给我们的启示是 ( )
①面对非正义行为，如果选择消极行为，会助长这种行为的扩散，损害的不仅仅是个人的利益
②非正义行为会损害个人的权利、机会，进而危害整个社会
③面对非正义行为，我们应采取积极的行为措施
④在任何时候都不应该保持沉默
| A．①②④ | B．②③④ | C．①②③ | D．①③④ |
相关试题
一位家长跟马老师说：“老师，我的孩子在小学时，数学、外语成绩都很好，进入初中以后，他学习也很努力，但考试成绩却让我感到吃惊，数学70分、外语60分。像这样的分数，以后可怎么考重点高中呢？”据此回答问题。你猜这位同学学习成绩下滑的原因可能有（ ）
①没有认识到中学学习的新特点
②上了中学学习不够勤奋了
③学习方法不够科学
④老师不很关心他了
⑤没有好好的向别人学习
| A．②③⑤ | B．②③④ | C．①②⑤ | D．①③ |
帮助这位同学，我们可以告诉他要（ ）
①学会自主学习
②积极主动地与老师同学进行沟通
③勤奋刻苦，把时间都用在学习上
④学会做学习的管理者
| A．①②④ | B．②③④ | C．①③④ | D．①②③ |
人力资源管理中有一个著名的“差异原理”，各个劳动者的劳动能力存在差异，比如能力性质特点的差异、能力水平的差异。“用人之长，避人之短”是人力资源管理的基本原则。这一原理的要求就是( )
| A．要有共同的目标 | B．要各尽所能，发挥特长，奉献集体 |
| C．要团结协作，互助前行 | D．要形成集体的强大的凝聚力 |
“我个人是一个小分子，集体是一个大分母。”在班集体中（ ）
| A．我个人的力量无关紧要 |
| B．班集体与个人是对立的关系 |
| C．个人的力量越大，班集体的力量也就越大 |
| D．班集体会束缚个人的发展 |
在班级篮球比赛中，个人的单打独斗难以取胜，如果注重整体协防，配合进攻，这样更容易赢得比赛，这说明（ ）
①班集体中不利于个人才能的发挥与表现
②一个人应该把自己融入集体中，服从整体需要
③班集体的成功需要成员的密切配合
④各个成员的相互支持、相互配合能大大提高班集体的整体能力。
| A．①②③ | B．①③④ | C．②③④ | D．①②④ |
粤公网安备 44130202000953号