请找出下列三项中有语病的一项,指出病因并进行修改。(1)近年来,各级教育主管部门将学生的综合素质是否得到提高作为衡量学校工作得失的重要标准,以往各个学校重分数、轻素质的观念开始得到改变。(2)艺术欣赏中的审美体验往往只可意会不可言传,一经点破,那含蓄的美常常会遭到破坏的危险。(3)“新课程”要求,在教学中,教师的角色要由传统的“满堂灌”向学生学习的参与者和促进者转变。有语病的一项是: 指出病因并修改:
请结合杜甫《登高》一诗的意境,对“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来” 两句诗进行扩写。要求:使用描写的方式,至少运用两种修辞手法,200字左右。 答:_____________________________________________________________
仔细观察右图,请你发挥联想与想象,对杜甫画像写一段文字。 要求:(1)侧重描写中议论;(2)情景交融;(3)使用排比修辞和第二人称;(4)结构相对完整,语言简明、连贯、得体;(5)不少于200字。 答:______________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
下列各项中,对作品故事情节叙述不正确的一项是 ( )
请根据上下文,从所提供的四个选项中选择相应语句分别填入文中横线处。(只填字母) 《兰亭集序》(见下图)这幅传颂千古的书法名迹,通篇遒美劲健,变幻万端,如有神助,在章法、结构、用笔上都达到了行书艺术的高峰。章法上,凡二十八行,行的疏密大致相等,唯首尾偶显宽密;字与字之间,大小参差,长短配合,错落有致,____①____。结构上,极尽变化之能事,不求字体结构的平正、对称、均匀,____②____;或修长,或浑圆,突破了隶书扁平方正的形貌。全篇三百二十四字,每一字都被王羲之用笔画赋予了鲜活的生命,有筋骨,有血肉,____③____;尺幅之内,众相毕现;异字异构,同字别构,匠心独运,韵味无穷,____④____。
请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人,续写下面的话。 要求:①紧扣首句观点,符合所选人物境遇;②运用排比和反问修辞手法;③语意连贯,内容充实;④60—100字。 即使在最恶劣的境遇中,人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量,这就是苦难带给人生的意义。________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________