我国是一个统一的多民族的国家，民族关系处理好坏不仅在我国古代社会乃至当今社会都是一个重要问题。
1、唐朝是我国统一多民族国家发展的一个重要时期，唐朝注意密切与周边少数民族的联系，巩固和促进统一多民族的国家的发展。
（1）唐太宗：“自古皆贵中华，轻夷狄，朕独爱之如一”这句话体现了唐朝什么样的民族政策？
（2）吐蕃人是现在哪族的祖先？请列举一列加强唐朝与吐蕃之间友好关系的例子。
唐朝是中国古代繁荣与开放的朝代，它政策开明，经济繁荣，文化发达，声名远播四海，是中国历史上令人振奋的一段时期。阅读下列材料，回答问题。
贞观之治：君之所以明者，兼听也，其所以暗者，偏信也。
（1）“贞观之治”时期的皇帝是谁？材料反映了他具有怎样的高贵品质？(2分)
人才选拔：隋唐科举制……自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒（证件）自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和平民皆可参加公开考试。
（2）依据材料及所掌握的知识归纳出科举制的特点。(写出任意两点即可，2分)
技术创新：
（3）材料中精美的画面，选自哪一经卷？此经卷在当时采用了什么印刷技术？(2分)
和同一家：贞观十五年（641年），……松赞干布亲自到青海迎娶公主回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我祖、父未有通婚上国者，今我得娶大唐公主，为幸实多。”
（4）吐蕃人是今天的哪个少数民族的祖先？材料中的公主是指谁？她对吐蕃有什么贡献？(5分)
中外交往：据记载，公元630年—894年，在大约两个半世纪的时间里，日本共向唐朝派遣了十几次遣唐使。随行的还有众多的留学生和留学僧，公元645年，日本孝德天皇重用唐朝归来的留学生高向玄理、留学僧曾昱、灵云惠云等人，依照中国的隋唐制度，在日本实行改革史称“大化改新”经过大化改新之后，日本确立了以唐朝三省六部制和郡县制为蓝本的中央官制和国郡县三级地方行政制度体系，以均田制为蓝本的“班田收授法”以“府兵制”为蓝本的“防人制”军事体制和以唐律例为蓝本的律令体系，形成了以天皇为核心的中央集权的封建国家体制。
（5）以下结论是从以上材料中得出的，请在对应题号后的括号内划“√”；违背了以上材料所表达的意思，请在对应题号后的括号内划“×”；是以上材料没有涉及的，请在对应题号后的括号内划“○”。
①大化改新前，日本派遣了十几次遣唐使到中国。 ( )
②鉴真东渡日本，传播了唐朝的建筑、雕塑等技术。 ( )
③唐朝在中央实行三省六部制，在地方实行郡县制。 ( )
④日本利用汉字的偏旁、部首和草书创造了自己独特的文字体系。 ( )
⑤中国的先进文化促进了日本社会的发展。 ( )
阅读以下材料，回答相关问题。
材料一：世祖皇帝建元中统以来，始采取故老诸儒之言，考求前代之前典，立朝廷而建官府，辅相者曰：“中书省”，本兵者曰：“枢密院’，主弹纠者曰：“御史台”……夫外之郡县，其朝廷远者。则镇之以行中书省。……若边徼之事者，则置宣慰司以达之。……举刺之事，则有行御史台领监察御史、肃政廉访司以治之。
材料二：从元朝统一中国,西藏地区正式纳入中央政府直接管辖之内,经过元、明、清三朝,对西藏地区的管辖逐步完善起来,从先前的独尊帝师间接管辖的初阶段、“多封众建”间接管辖的承前启后阶段,到最终在涉藏大臣总览全藏的直接管辖,实现了封建中央政府对西藏直接治理,使西藏地方同封建中央王朝的关系更加密切,封建中央政府对西藏的管理更加全面和具体。
材料三：小筑暂高枕，忧时旧有盟；呼樽来揖客，挥麈坐谈兵。云护牙签满，星含宝剑横；封侯非我意，但愿海波平。
材料四：开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基；田横尚有三千客，茹苦间关不忍离。
（1）材料一记载的是元朝的什么制度？材料一中“中书省”是什么机构？管辖什么地方？这一制度影响如何？
（2）依据材料二并结合所掌握的知识，写出清朝对西藏地区管辖的措施。
（3）材料三中的“但愿海波平”和材料四中的“逐荷夷”分别指的是什么历史事件？
（4）由材料三、四可以看出，与以往相比明清时期在巩固统一多民族国家方面出现了什么新情况？这一情况反映了明清时期怎样的社会特征？
阅读以下材料，回答相关问题。
材料一：朝廷在故都(指东京开封)地，实仰东南财富，而呈中又为东南根底。语曰“苏常熟，天下足。”
材料二：北宋时，南方人口已达一千一百多万户，占全国的60％强，而北方则只有六百多万户，占全国的40％弱。
材料三：苏湖熟，天下足。
材料四：各地城市周围和农村交通要道附近出现了大量集市，逐渐形成大大小小的城镇，极大地促进了城市商业的繁荣。
材料五：国家根本，仰给东南。
（1）分析材料一、二反映了什么现象？
（2）材料三中的“苏湖”指的是什么地方？当地最主要的粮食作物是什么？
（3）结合材料四，概括宋代商品经济发展的表现。并简要说明宋代在对外贸易上采取的政策。(4分)
（4）请写出材料五中的现象最终出现在什么时候?
（5）结合所学知识分析出现材料五中现象的原因是什么？
请仔细观察以下历史人物图和历史地图，结合所学知识回答问题。
（1）春秋时期，诸侯争雄。齐桓公任＿＿＿＿＿为相，发展经济，改革内政，齐国逐渐强盛；他以“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”为号召，积极开展外交活动。公元前651年，齐桓公在＿＿＿＿＿举行诸侯会盟，周天子派代表参加，正式承认了他在中原的霸主地位。
（2）读《战国形势图》填充战国七雄中部分国家的名称。
① ，② ，③ ，④ ，⑤ 。
你知道春秋战国时期哪些著名的战役，请任意写出两场战役名称。
（3）歌曲《曹操》中有一句歌词是“东汉末年分三国”。奠定三国鼎立局面的战役是＿＿＿＿＿＿＿＿。在公元200年，曹操曾打败袁绍，取得了＿＿＿＿＿＿＿＿的胜利。
（4）某电视剧摄制组根据剧情布置了一个曹操的书房场景，根据史实判断以下道具中搞错的是（ ）
①书柜中有一卷竹简 ②书桌上摆放着《魏国疆域图》③床榻上有《孙子兵法》一书 ④墙上挂有顾恺之的《女史箴图》
| A．①② | B．③④ | C．①③ | D．②④ |
（5）读《三国鼎立形势图》按要求正确填写三国的名称。
A ； B ； C 。
阅读以下材料，完成相关问题。（14 分）
《太史公自序》既是读懂《史记》的钥匙，也反映了司马迁修史的指导思想。其中很关键的一句话就是：“太史公曰：先人有言：‘自周公卒五百岁而有孔子。孔子卒后至于今五百岁，有能绍明世，正易传，继春秋，本诗书礼乐之际？’意在斯乎！意在斯乎！小子何敢让焉。’”
（1）司马迁撰写《史记》采用的是何种体例？《史记》所记述史实的时间跨度是从哪一时期到哪一时期？
（2）请判断出以下史实哪些是可能从《史记》中查阅到的（ ）
①商汤灭夏 ②合纵连横
③牧野之战 ④道教兴起
A．①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④
（3）《太史公自序》中提到的孔子是我国古代伟大的 ， ，
，世界最著名的文化名人之一。
（4）下列不是孔子名言的是（ ）
A.温故而知新，可以为师矣
B.三人行，必有我师焉
C.兼爱、非攻
D.当仁不让于师
（5）请把以下孔子的成就归类连线。
教学方法 “仁”和“礼”
治国方略 为政以德
教育平等 因材施教
核心思想 有教无类
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