2008年 5月12日，四川汶川特大地震发生后，邱光华积极请战参加抗震救灾，主动承担急难险重飞行任务，在气候复杂多变、通信联络不畅的情况下，冒着生命危险，频繁执行汶川、北川、茂县等重灾区的飞行任务，先后飞行63架次，运送救灾物资25.8吨，输送救灾人员87人，转移受灾群众234人，为抗震救灾作出了突出贡献。5月31日，邱光华同志率机组执行运送受伤群众任务，因高山峡谷局部气候瞬时变化、突遇低云大雾和强气流撞山失事，与机组成员一起不幸遇难，以身殉职。社会各界群众自发从四面八方为英雄邱光华送行。
（1）邱光华为救人失去了生命说明了什么？
（2）邱光华牺牲后，社会各界群众为其送行这一事实说明了什么？
（3）邱光华的事迹对你的成长有何启示？
镜头一：危险裹胁生命呼啸而来，母性的天平容不得刹那摇摆。她挺身而出，刹住生命，托住了幼吾幼及人之幼的传统美德。她是谁？她是最美妈妈——吴菊萍。那个夏天，那个下午，六十九岁的朴实无华凝聚放射出了一瞬间的绚烂光芒。善良已成本能，无私已成惯性，只需给出一个临危救人的选择，她必定慷慨以赴，用命换命。她是谁？她是最美奶奶——柴小女。最美的人令人起敬，然而也有个别人见死不救，见难不帮，令人心寒。
镜头二：2011年10月13日下午，一出惨剧发生在佛山南海黄岐广佛五金城：年仅两岁的女童小悦悦走在巷子里，被一辆面包车两次碾压，几分钟后又被一小货柜车碾过。让人难以理解的是，七分钟内在女童身边经过的十八个路人，竟然对此不闻不问。最后，一位捡垃圾的阿姨陈贤妹把小悦悦抱到路边并找到她的妈妈。小悦悦经医院全力抢救无效失去了幼小而珍贵的生命。
结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：
(1)镜头一和镜头二共同说明了什么？
(2)针对上述现象，你有哪些感悟？（三个方面即可。6分）
材料一：七年级学生张利，不但学习很认真，而且喜欢弹钢琴和舞蹈，每天坚持刻苦训练，在2011年中学生形象大赛中，以良好的文化修养和自信的舞蹈表演夺得冠军。
材料二：七年级学生黎明喜欢看武侠小说，特别喜欢看充满暴力、凶杀的情节，课余时间还经常沉迷于这类电子游戏，觉得十分刺激。一天因为和同学发生口角，他便模仿小说和游戏里的武打动作，把同学打得头破血流，结果受到学校的处分。
请回答：
（1）材料一和材料二分别说明了什么？
（2）作为中学生，我们应该选择什么样的兴趣和爱好？
（3）作为黎明的同学或朋友，请你为黎明培养高雅情趣提几条建议。
1951年，在朝鲜上甘岭战役中，来自山东新泰的刘绍安和江苏泰兴的张志久两人在战壕里约定：“万一我们中有一人死了，活着的人就要去照顾对方的父母。”战斗中，张志久不幸牺牲。战后，幸存的刘绍安落户张志久家，用一生践行与战友达成的“生死之约”。2009年，刘绍安获全国道德模范提名奖。他的事迹被拍成题为《生死诺言》的电影。
（1）从刘绍安的事迹中，你感悟到他做人的哪些高尚品质？
（2）全社会为什么要大力弘扬刘绍安的善良之举？
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