《说岳全传》上有这么一段：牛皋向一位老者问路。他在马上吼道：“呔，老头儿！爷问你，小校场往哪去？”老人不但没给他指路，反而生气地骂他是个“冒失鬼”。过了一会儿，岳飞也来到这里。他先离镫下马，然后上前施礼：“请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？”老人便耐心地给他指路。
（1）上述事例说明了什么？
（2）列举身边对人无礼的事例，对此你是怎么看的？
（3）有关礼貌的名言很多，请搜集几条写在下面。
材料一:2011年9月20日全国迎来了第九个公民道德宣传日。为进一步提高我市公民道德建设水平，推动文明城市创建活动深入开展，决定在全市广泛开展全国第九个“公民道德宣传日”暨“文明城市·你我共创”主题教育实践活动。
材料二：改革开放以来，我国制定并审议通过了《道路交通安全法》、《物权法》等多部法律，建设社会主义法治国家
（1）材料一和材料二分别体现了什么治国方略？实施这些治国方略的根本目的是什么？
（2）材料二体现的治国方略的核心是什么？这一方略的基本要求是什么？
（3）建设社会主义法治国家对我们普通公民有什么样的要求？
漫画“新司马光砸缸”，回答下列问题
（1）小男孩为什么会落入“缸”中？
（2）砸缸的“司马光”是谁？实生活中保护小男孩的专门法律有哪些？
（3）我们身边还存在哪些类似的“缸”？
（4）我们怎样才能避免落入“缸”中？
材料一：2010年3月4日，胡锦涛主席在全国政协十届四次会议的民盟、民进联组会的讨论中指出：要引导广大干部群众特别是青少年树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观。
材料二：树立社会主义荣辱观，既要发扬优良传统，又要体现时代精神；既要立足本国，又要面向世界；既要把握今天，又要面向未来。
材料三：某校九年级（1）班学生在思想品德课上学习了胡锦涛总书记的社会主义荣辱观——“八荣八耻”后，结合本校同学思想、道德等一系列问题，进行了问卷调查。调查结果如下表：
| 调查内容 |
遵纪守法 |
勤俭节约 |
不说谎话 |
热爱祖国 |
| 以此为荣 |
96.6% |
62.3% |
69.9% |
96.4% |
| 无所谓 |
3.4% |
37.7% |
30.1% |
3.6% |
阅读上述材料回答下列问题：
（1）胡锦涛主席指出的“八荣八耻”属于我国文化建设哪方面的内容？它的核心是什么？
（2）为什么树立社会主义的荣辱观，既要发扬优良传统，又要体现时代精神？
（3）“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”，我该怎么做呢?
（4）树立社会主义荣辱观，我们青少年应该怎样做？
我校开展树立社会主义荣辱观系列教育活动，下面是学校宣传窗中的两幅图画：
图1
图2
（1）图1中的“社会主义荣辱观”体现了我们所学的许多知识，请列出一个。
友情提示：“以服务人民为荣，以背离人民为耻”体现了中国共产党的宗旨。
（2）请从图1“社会主义荣辱观”中选出一条内容作为图2的标题。
同学们参与荣辱观教育活动的热情很高，班干部决定就图2的内容召开主题班会，请为班会收集身边学习、生活中体现“荣”与“耻”的例子，并指出其意义或危害。
小事见“荣”的例子：
意义：
小事见“耻”的例子：
危害：
（3）请你谈谈实践社会主义荣辱观对国家和个人有什么意义。
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