根据所学知识，回答问题。
1948年至1982年，中东地区的阿拉伯民族和以色列民族曾经进行了五次战争。
（1）五次中东战争围绕的问题是什么？
（2）以色列和巴勒斯坦第一次坐在谈判桌前的时间是什么时候？所根据的原则是什么？
（3）战争能否解决阿以冲突？为什么？
右图是一座石碑，上面用楔形文字刻着一部法典，下面这段材料就是法典的一部分。
“如果理发师不经奴隶主本人许可，就把奴隶头上的奴隶标志剃除，那理发师的手应该砍掉。”
请回答：
（1）这部法典是哪个国家的？它的名称是什么？是谁制订的？
（2）结合材料说说这部法典的性质和在世界文明发展史上的地位怎样？
阅读下列材料，回答问题
材料一：“彻底消除和根绝欲望后，生老病死，悲伤、哀痛、苦难、不幸和绝望就一扫而光。”
材料二：“救世主不久就要下凡，拯救人类进入幸福的‘千年之国'，因人有罪，信仰上帝并虔诚悔罪的人才能进入天国，否则要下地狱。”
材料三：“宇宙唯一的神是‘真主’安拉……大家都应信仰‘真主’,而不要信仰本部落的神。”
⑴材料一是哪一宗教的教义？
⑵请列举出与材料二中的这个宗教有关系的两个节日。该宗教的创立者是谁？
⑶材料三中这一宗教的教历元年是哪一年？为什么定为这一年？
⑷三大宗教中对中国影响最深远的是哪一种宗教？
在古代，各国各地区之间常常有战争发生，这些战争客观上促进了东西方文化的交流。但是，战争不是人类历史发展的主旋律，更不是东西方交往的主要内容。和平往来同样也促进了东西方文化的交流。
⑴下列事件都促进了东西方文化的传播，请给他们分类（在对应位置填写序号即可）
①阿拉伯数字的传播； ②亚历山大大帝东征； ③蒙古大军西征；
④马可·波罗来华； ⑤希波战争； ⑥罗马帝国的扩张。
属于和平交流的有：
属于暴力冲突的有：
⑵这两种文化交流的方式，你觉得哪一种更适合人类的发展？为什么？
.阅读下列材料，回答问题：（共10分）
材料1：当任何人……和王国的最高领主发生附庸关系时，他或她必须跪在领主之前说：“大人，现在为了某某采邑……我成为你的亲近附庸……拥护您，保卫你，反对一切人……”下面是附庸对其主应履行的义务：……以领主的召唤，必须去服军役……必须去勘测土地……必须做在法定地位上应该做的一切其他事物。
材料2：
材料3：“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。
⑴材料1是哪一次改革的内容？
⑵根据材料2，请你判断，当时生活在社会最底层的是什么阶级？
⑶根据材料3，请说说材料2反映的制度有什么特点？
⑷西欧封建社会时期，教皇和教会不仅是西欧 ，还是西欧封建制度的精神支柱。在精神和文化领域， 。
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