依次填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是现在许多大学工科一年级开设“阅读与写作”课,来替换以前的“写作”课。 。不少学生总是企望一蹴而就很快能写好文章,不明白多阅读会阅读才能提高写作水平。①写作是输出,阅读是输入②因为,写作和阅读不能分家③输入质量不高,输出便成了无源之水④道理是明摆着的,但付诸实践十分困难⑤这样,提高写作水平往往也就成为空谈
下列加点词的用法归类正确的一项 ①范增数目项王 ②太子迟之 ③烛之武退秦师 ④与郑人盟⑤其人居远未来 ⑥项伯杀人臣活之 ⑦吾得兄事之 ⑧常以身翼蔽沛公 ⑨群臣怪之 ⑩此其志不在小 A ①⑦/②⑨/③⑥/④⑤/⑧⑩ B.①④/②⑨/③⑥/⑤⑩/⑦⑧ C.①④/②⑥/③⑨/⑤⑩/⑦⑧ D.①⑦/②③/⑥⑨/④⑤/⑧⑩
与“夫晋,何厌之有?”句式相同的一组是
下列有关文学常识的表述,不正确的一项是
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 徽州尽管处于山越之地,。,。,,。 ①崇山峻岭的屏闭又使徽州形成一个相对独立的文化区域 ②但其主体文化却并非山越土著文化 ③最后形成具有鲜明特色的地方文化——徽州文化 ④“自昔战乱,中原衣冠多避地来此” ⑤在这里中原文化、土著文化以及汇聚于此的各地多种文化相互碰撞 ⑥为徽州奠定了丰厚的正统中原文化根基
下列句子中,没有语病的一项是
种创新,相对减弱了巡视组组长自身发生腐败的风险系数。