培根说过：读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。由此可见
①知识可以提高人的素养 ②看书学习是获得知识的重要途径
③知识是前人经验的传承 ④能力的提高仅仅来自于书本知识
| A．①② | B．②③ | C．②④ | D．③④ |
相关试题
一张纸上画了一只鸡、一头牛和一片草地，要求把这三样东西分成两组，你会怎么分呢？实验表明，美国孩子更喜欢把鸡和牛分在一组，中国孩子则倾向于把牛和草地分在一组。心理学家认为，美国人善于分析不同物体各自的特征，牛和鸡都属于动物，因此分在一起；中国人则把不同物体之间的联系看得更重，因为牛吃草，所以把牛和草地分在一起。这说明（ ）
| A．文化的差异带来思维方式的差异 |
| B．文化影响人们实践中的价值选择 |
| C．优秀文化塑造人生 |
| D．文化影响人们实践中的交往方式 |
莫高窟堪称中华民族的“文化化石”，其壁画和雕塑等文化遗产跨越了八百多年的历史。早期的释迦牟尼塑像，斜披印度袈裟；北朝时期的人物体态健硕，有西域佛教的特色；西魏以后，开始具有中原汉人的风貌，元代壁画中又出现了西藏密宗的内容。莫高窟人物形象的变化，表明中华文化具有（ ）
| A．相对的稳定性 | B．鲜明的民族性 | C．历史的继承性 | D．独特的包容性 |
要改变类似漫画《谁丢的》中的不良现象，就应该（ ）
①大力加强社会主义核心价值体系的建设
②抵制落后文化，坚持文化创新正确方向
③提高思想道德修养，自觉改变生活陋习
④重视科学文化修养，增强辨别是非能力
| A．①② | B．②④ | C．①③ | D．③④ |
大型电视系列片《正道沧桑社会主义500年》中针对美国动画电影《功夫熊猫》风靡全球发问，为什么坐拥丰富的文化资源，我们却拍不出这样的电影呢？其实，这折射出的就是文化大国与文化强国之间的巨大差距。这警示我们，要实现从文化大国向文化强国迈进的宏伟目标（ ）
| A．坚持以马克思主义为指导，坚持先进文化的前进方向 |
| B．必须发挥人民在文化建设中的主导作用 |
| C．必须全面继承中华传统文化，建设中华民族共有精神家园 |
| D．必须大力发展文化产业，提高国家文化软实力 |
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